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第二课长征胜利万岁(教案)
1.了解作者的生平及长征的时代背景。
2.分析文中的场面描写和细节描写,从而探究本文写人叙事的艺术手法。
3.了解本文运用恰当的议论和抒情来表达感受的写法,感受真实的历史氛围。
4.体会文中作者对于长征胜利所产生的自豪、喜悦之情。
1课时
七律·长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
长征是人类历史上的伟大奇迹,共经过14个省,翻越18座大山,跨过24条大河,走过荒草地,翻过雪山,行程约二万五千里,向世界展示了中国工农红军的坚强意志。今天,就让我们一起,就近长征胜利的激情岁月——《长征胜利万岁》。
读题导入,初步感知
“长征”又被称为“二万五千里长征”,是1934年至1936年间战略转移的专门用语。“长征胜利”是指1936年10月,红一、二、四方面军胜利会师。“万岁”这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。
本文讲述的内容是1935年10月红四军团胜利到达吴起镇后,依然受到敌人的追击。在毛主席的指挥下,设围打击敌人,取得了重大胜利。战斗后中央召开全军干部会议,聆听毛主席对长征胜利的总结。杨成武将军对发生的一些事情的回忆,记录了他的所思、所想、所感。全文表达了对长征取得胜利后的喜悦之情。
二、课堂活动,研习文本
任务活动一整体解读全文
1.根据提示,梳理课文结构,概括各部分的大意,将表格填写完整。
第一部分(1~9段)
第二部分(10~22段)
第三部分(23~46段)
答案第一部分:回忆毛主席、党中央率领中央红军进入陕北苏区吴起镇,表现出战士们高兴、激动的心情。
第二部分:写毛主席指挥长征中的最后一仗——吴起镇战役,以及中央红军与刘志丹、徐海东率领的陕北红军胜利会师。
第三部分:写在全军干部会上聆听毛主席关于长征胜利的讲话,表现出自己和同志们受到的极大鼓舞以及振奋昂扬的心情。
2.文中毛主席关于长征的论述主要讲了几个方面的内容?
答:________________________________________________________________________
答案(1)总结了红军长征的时间。包含了总的长征时间、战斗时间、休息时间、行军时间。
(2)总结了红军长征途经地。共走过十一个省,走了二万五千里,是前所未有的长征。
(3)总结了红军长征的成就。占领了几十个中小城镇、筹款数百万元,建立了数百个县、区的苏维埃政府。
(4)总结了红军长征的困难。路途遥远,敌人围追堵截,说不尽的艰难险阻。
(5)总结了红军长征的意义。长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。
3.结合课文内容,补写下面的结构导图。
答案①看见吴起镇时兴高采烈的场面②吴起镇战斗③毛主席评价长征的功绩和意义。
任务活动二研磨文本内容
【鉴赏人物形象】
1.《长征胜利万岁》中的邓小平是一个怎样的形象?作者是如何刻画这一形象特点的?
答:________________________________________________________________________
答案(1)文中的邓小平是一个爱护战士、平易近人的首长。
(2)文章主要通过语言描写来刻画人物,从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼,更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系,显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写,写出了邓小平同志丝毫没有首长架子。
2.《长征胜利万岁》展示了红军战士们怎样的形象特征?
答:________________________________________________________________________
答案①文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团,刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象;②通过描写红军战士们消灭反动集团,刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象;③通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切,刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象;④通过对长征过程的描述,刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。
【体会选材特点】
4.红军在陕北会师后,整编、会师等事件很多,《长征胜利万岁》重点写了哪三个主要事件?为何写这三件事?
答:________________________________________________________________________
答案(1)三个主要事件:①红四团到达吴起镇,历尽艰难之后终于到达目的地的欣喜、激动令人终生难忘;②吴起镇战斗,是长征中的最后一仗,这一仗宣告了蒋介石“追剿”计划的彻
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