鲁教版小学一年级上册美术教案.doc

学科主备人课时

学科

主备人

课时1课时

美术年一年级

级

第一课神奇的口袋

课题课型造型表

课题

现

教学目标

教学目标

教学重难点

教具学具

2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想

法。

3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。

1、认识各种美术工具和材料及正确使用。

2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。

可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料

科

学

课题

过

学目标

一美、导段一年级主备使用

老师事先各种美术工具和料放在一只袋子。上课时，可让课通大过家猜都或来手摸等游的时方法1生说课出里型面放造的是表些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习现兴趣。

二1、、引用：石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立

体图形。（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）

体图形。

小启用奇各，种装材着料象画与笔抽，象物大体家的来。材，料展的现美多。新天地。

3、（二强）调列：创神作奇过的程袋，发（集同体学团来结猜协。着什么？）1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等 （三）欣赏用各种工具画出来的画

（四）作业要求：

A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及

它们不同性能和特点。

B、尽量大胆、自由地表现。

C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本

三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。

四、讲评：欣赏同学用各种工具表现出来的作品

五、收拾整理

教学点教具

教学

点

教具学具

教学过程

2、美学的新思维。主备使用

级人人

收集可乐罐、沙、石、瓶盖等

一、组织教学：

二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排

列成哪些物体和造型。

三、讲授新课：

1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考

座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排

列出新颖的立体造型。

2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、

沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相

互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，

进行修改。

3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，

保持环境清洁卫生。

四、课后拓展

1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列

组合各种图形的练习。

2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富

更广泛。

课题第三课点和线课时1课时课型造型表

课题

现

教学目

教学目标

教学重难点

教具学具

2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、

面概括成完整的画面。

能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

绘画工具

教

教学过程

1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

A、你觉得这些点、线、面有趣吗？

B、你在什么地方见过他们呢？

2、揭示课题：彩线连彩点

3、师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？

二、欣赏作品

1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西？他

们是怎样组合排列在一起的？

2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。

三、造型和表现

1、请学生思考：

A、你想用点、线、面来表现画面吗？

B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？

2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。采用单线、

涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、

点的大小、色彩的变化、画面的构图。

3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一

步讲解。

4、教师出示相关的作品帮助学生理解。

四、练习和评价

1、提出本节课练习的要求。学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式

表现彩线连彩点的形象。

2、组织学生进行自评、互评。

3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。

4、组织学生作好课堂结束的收拾和整

五、收拾整理

学科

美术年一年级

级

主备人

使用人

课题

第四课淅沥的小雨

课时2课时

课型

造型表

现

1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。2

1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。

2、回忆雨中人、事