三年级语文上册修改病句和加标点符号专项练习.pdfVIP

一、修改病句()

在原句用修改符号修改

（一）归类不当：

1、书架上有故事书、作文书、图书和漫画书。

2、妈妈买回了白菜、萝卜、苹果、黄瓜等蔬菜。

3、公园里的花开了！有紫红的、淡黄的、彩色的、雪白的……

4、春天来了，桃花、梨花、腊梅、杏花……竞相开放。

5、菊花的颜色可真多呀！有粉红的、彩色的、浅绿的、深红的……

6、这件事真让我感到难过和难受。

7、我们全校师生和班主任参加了植树活动。

8、果园里有很多果树，有苹果树、梨树、枫树和桃树。

9、同学们把教师打扫得干干净净、整整齐齐。

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（二）语意重复：

1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

2.树上结满了许许多多数不清的果子。

3.我把老师布置的所有一切作业都做完了

4、小蜘蛛立刻马上爬过去把虫子吃掉。

5、广场上五颜六色的红旗迎风招展。

6、《望天门山》的作者是李白写的。

7、黎明时，所有全部的鸟都抖动着浑身的羽毛。

8、小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、杨树。

9、树上结满了许许多多数不清的果子。

10、我经常回忆起过去的往事。

11、人们把街道打扫得十分干净整齐。

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12、同学们几乎差不多到齐了。

（三）用词不当、搭配不当：

1、同学们都要树立起爱护公物的良好习惯。

2、在公共场所，我们应当维持清洁。

3、在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩节目。

4、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5、我们把教室打扫得整整齐齐。

6、人民的生活水平比过去增加了。

7、我要连续努力，争取更大进步。

8、我们要做到节约用水的好习惯。

9、宽敞的草原一望无边。

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10、联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

11、在班主任的教育下、李强很快克服了自己的缺点和错误。

12、秋天到了，香山到处都是五颜六色的红叶。

13、敌人不断反扑，战斗非常热烈。

14、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。

15、我们用了整整三天左右的时间才到达宿营地。

16、我见到了一望无际的大海，海浪拍打海岸的声音。

17、冬天的小兴安岭是个美丽的季节。

18、教室里响起了激烈的掌声。

（四）成分残缺：

1.老师和我去医院看望。

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2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。

3.每天早上去公园锻炼身体。

4.晶晶从小养成了讲卫生。

二、给句子标上标点符号

（技巧和方法）

对话的构成由两部分构成：一是提示语，二

是人物语言，所以第一步即为判断提示语的位置。

1、提示语在前面，后接冒号。例句：妈妈说：“真是个好孩子。”

2、提示语在中间，后接逗号，这里提示语可直接说，也可加上

动作、表情等。例句：“颜色不错。”爸爸夹了口菜，放进嘴里，“有

点咸，少放点盐就好了。”这里就省略了说，但依然打逗号。

3、提示语在后面直接打句号结束。如：“是我弄坏的。”小丽不

好意思地说。

（儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。提示语在中间，点个逗

号在后边。提示语放最后，结尾画个小圆圈。（小圆圈就是句号））

第二步确定人物语言，即加引号。这里需要仔细品读，辨别清楚

哪些是人物说的话，包括一些语气词在内。第三步，引号里面必须是

完整的话。表示一句话结束的标点符号有句号、问号、感叹号、省略

号等等，所以不管引号里面的话是长是短，都必须以此类符号结束。

1、□小蜘蛛□你吃饱了吗□老屋问□

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2、老屋说□再见□好了□我到了倒下的时候了□

3、□会飞回来的□男孩看着列宁说□一定会飞回来的□

它还活着□

4、□你向先生提问题□不怕挨打吗□有个同学问孙中山□

5、□救命啊□救命啊□红头拼命地叫起来□

6、□你在哪儿□青头急忙问□

7、列宁自言自语地说□多好的灰