【精品课件】语文统编四（下）第5单元《习作例文》课时2.pptxVIP

习作例文

第2课时

新课导入-课文解读-随堂练习

统编版语文四年级（下）

学习目标

学习目标

1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。(重点)

2.分析例文，总结写作顺序，学会抓住景物特点，按照一

定的表达顺序写景状物的方法。(难点)

新课导入

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天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵

几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之

间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终

年积雪，盛夏景色宜人。作者不但把游天

山的顺序介绍得很清楚，而且，描写的景

色也很优美。这节课，我们就来学习《七

月的天山》的一些写作方法。

新课导入

习作例文：七月的天山

初读感知

自读提示

自由读例文，边读边想：

例文是按照什么顺序来写的?从例文的哪些语句可以看出来？

课文解读

找出文中点明游览地点的相关句子，读一读。

1.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的

雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。

2.再往里走，天山显得越来越美。

3.走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。

课文解读

想一想，这些语句在文中起什么作用？

1.都是过渡句，在文中起承上启下的作用。

2.清楚地交代了作者的游览顺序：

进入天山往里走走进深处

（从外到里的顺序）

课文解读

朗读全文，思考：课文描写了哪些景物?主要采用什么方法写的?

蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白

缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从

峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲

激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

课文解读

课文解读

作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色

的花朵，说明雪山极白，连白云映在上面都显得发

灰。“像千百条闪耀的银练”写出雪水动人的姿色，

多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪花就像

千万朵盛开的白莲。由此可以看出作者的想象是多

么的丰富，比喻是多么的贴切。

课文解读

沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森

林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑

斑点点细碎的日影。

“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”是说原始森

林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的茂密，在这样的密

林中，阳光只能是“漏”下，这里不用“照”字而用“漏”

字，与“细碎的日影”相照应。作者精确的用词，把天山的

特有风光逼真地展现在读者面前。

课文解读

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，

像织不完的锦锻那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的

彩虹那么绚烂。

三个形象的比喻，写出了花

的繁多，花的绚烂，花的优

美之极。

课文解读

马走在花海中，显得格外矫健；人浮

在花海上，显得格外精神。

一说“矫健”，一说“精神”，用

词富有变化，一个“浮”字形象地

写出花之多，人就像置身在花的海

洋之中。

课文解读

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得

过这时天山的无边繁花呢？

运用反问句式结尾，表达

了作者对天山美景，的喜

爱和赞美之情。

课文解读

作者整篇巧用过渡，移步换景。每部分都用

丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容

等手法，把天山的独特美景具体地展现在人

们眼前。如闻其声，如见其形。

课堂小结

写作方法