广西版四年级下册美术教案.doc

1

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教具学具准备

第1课中国民居（-）

1．初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。

2．学习用线描的方法，自主设计一座别具一格的建筑物，培养学生的创造能力.想象能力和表现能力。

3．懂得建筑的人文因素，关注生活，热爱生活，增强对古代建筑物的认同感受保护意识。

初步认识我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的方法，设计一座新颖独特的建筑。

建筑外形与结构的新颖。

教学过程个性化修改

第一课时：完成基本构图。

（一）情景导入激趣。

1.图片展示少数民族建筑，激发学生回忆身边少数民族建筑，出示课本图片，引导学生进一步理解。

小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱.飞檐，梁柱等巧妙结合。

2.教师出示几幅学生画作，引导学生观察比较。提出问题：这些作品最符合现实形象吗？为什么？

3.欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。

4.想一想，找一找，启发学生根据建筑特点找出相配对的图片，帮助学生进一步理解创作的特点。

教师小结：要画出建筑特点，除表现出它的主体，还要表现与它相适宜的景物，甚至可以装饰上图案艺术……

（二）发展阶段

1.组织学生交流：你最喜欢那一民族建筑，你想怎样表现它？引导学生展示准备的资料，介绍解释并提出自己的创作思想。

2.教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学

2

生的想象。

生的想象。

3.提出作业要求：

板书设计：

作业布置：

教学反思：

3

课题中国民居（二）

课题

1．初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。

教学目标2．学习用线描的方法，自主设计一座别具一格的建筑物，培养学生的创造能力.想象能力和表现能力。

教学目标

3．懂得建筑的人文因素，关注生活，热爱生活，增强对古代建筑物的认同感受保护意识。

教学重点教学难点初步认识我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的方

教学重点

教学难点

建筑外形与结构的新颖。

教具学具准备

教学过程个性化修改

第二课时：完善构图，装饰纹样也可上色。一.学生操作，教师加强个别指导。

二.教师评价提示

（1）关注主体与背景的关系。教师可以根据课堂具体情况，利用课件进行演示引导。

（2）引导个别后进生的造型创作。

板书设计：

作业布置：

教学反思：

4

课题第2课环境雕塑

1.知识目标：通过欣赏作品，掌握观察.评述美术作品的正确方法。

2.能力目标：欣赏美术作品的形.色.质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达

教学目标自己的感受。

3.情感目标：感受.体会.发现生活中的美，培养学生热爱生活.热

爱自然.关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。

学生的语言表达，以及正确的审美评价。

教学重点

学生的语言表达，以及正确的审美评价。

教学难点

教具学具准备

教学过程个性化修改

1.环境雕塑》要点：

在激发学生兴趣的基础上，引导学生观察美术作品，学会用

简单的美术术语表达自己对作品的感受与评价。

活动：学习观察方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓

展创新

2.看一看.说一说

（1）欣赏本课中的美术作品，你能说说画中表现了什么？

（2）说说那你喜欢那种形式的美术作品。

3.全课小结。

板书设计：

5

作业布置：

作业布置：

教学反思：

6

课题第3课美丽的山峰

教学目标1.通过学习，掌握一些水墨知识，了解一些水墨山水画技法，能用新的技法创作别具一格的作品。

教学目标

2.培养学生热爱生活，热爱家乡，热爱自然的情感。

教学重点教学难点

教学重点

教学难点

如何构图，使山峰变化交错有致。

教具学具准备

教学过程个性化修改

1.组织课堂。

2.创设情景，导入新课。

教师向学生出示有关山水资料的图片，让学生感受美丽的风

光。

3.小组交流，师生互动。

师：你们到过什么地方旅游？在祖国的广阔大地上，山山水

水各不相同，你能说一说你家乡的山水有什么特点吗？你能用什

么绘画技法来描绘你喜爱的山水风景呢？

4.感知体验，动手尝试。

（1）教师展示一些风景画作品，让学生对不同的山水景有不同的感受，并在脑海里形成作品的构思。

（2）师作简单示范。

5.介绍作品《江作青罗带，山如碧玉簪》。教参P24

6.构图知识

山峰重叠，有高有低，有近有远，有集有散。

7.作业要求