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《金融学》课程思政教学案例（一等奖）

一、课程简介

本课程以团队自建的“金融学”国家级线上一流课程

资源为依托，依据“基础扎实、视野开阔、德才兼备”的

人才培养总目标，贯彻以学生为中心的教学理念，综合运用

各类数字化教学工具，融合线上线下教学资源，实现信息技

术和教育教学的深度契合，增强学生自主学习能力和创新

思维，实现知识、能力和素质培养有机融合的人才培养目标。

知识目标：帮助学生掌握扎实的金融基础知识和前沿的

金融理论，拓展学生的金融视野和认知模式。

能力目标：帮助学生掌握观察和分析金融问题的正确方法，

通过系统性的金融思维训练，培养学生独立解析金融理论和创造

性地解决实际金融问题的能力。

素质目标：通过思政元素与专业课程教学的深度融合，致力

于价值观认同、金融文化传承、情感与品质的培养，系统提升学

生的思想政治素质、专业素质与社会科学方面的素养，实现“立

德树人”的人才培养目标。

二、课程内容

围绕立德树人根本任务，对课程教学内容与知识体系整

体优化，编写了全新教案与教学大纲。教学设计高屋建瓴，

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将学术思想、典型案例、时事热点等有机融入课堂，精心挑

选18个思政映射与融入点，通过问题导入，运用信息媒介、

案例分析、课堂讨论等多种方式手段，有效发挥金融学课程

的“价值引领”作用和德育功能。

1.课程思政开展情况

2020年以来，围绕课程思政建设核心任务，召开了6次

线上线下会议，围绕教学设计优化、教学教案修订、思政案

例编写、教材改版升级等内容，系统推进相关工作。课程紧

密结合“两性一度”要求，强化思政特色，强化混合式课程

教学的差异化设计。

2.课程思政资源建设

课程利用金融学国家级线上一流课程等资源优势，促进

高效课堂发生，显著提升课程思政的辐射面和影响力；通过

线上线下整合，充分利用公共学习群、智慧教学教辅平台与

工具、信息化教材、课程中心等课程资源，构建立体交互式

课程教学系统；完成了系列课程思政视频选题与素材内容

的初步写作工作，计划年内录制完成10余个课程思政视频

加入慕课体系。

3.专业教学与思政元素融合

（1）线上与线下相统一进行混合式创新教学设计。将知识

点、案例教学、思政元素和学科前沿进行多元融合，强调互动式

教学和启发性逻辑推理式教学。

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（2）灵活运用多种教学手段，让课堂思政“活”起来。将

翻转课堂、案例教学、问题教学法等手段运用于课堂教学活动，

增强学生主动性和课堂参与度，运用智慧教室和雨课堂等教学工

具进行教学管理和反馈改进。

（3）理论性和实践性相统一开展创新课程实践。与课程

同步推进课程实践选题、文献查询、方案设计、实践探索以

及成果分享，在小组学习和应用讨论中推动实践育人与思

政元素的创新运用。

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2020年疫情期间湖大学生评选每周最期待的网课，金融

学入选2次。学生评价金融学混合式课堂：“老师风格幽

默，讲解细致，对重要的知识点都进行了强调，帮助我们把

握课程重点。老师会进行课堂延伸，帮助我们拓展视野，构

建金融思维。”

三、课程特色

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1.课程内容体系梳理重构：

线上教学以精心制作的12个单元56个视频授课和配套

资源，强化知识与价值引领；线下教学以线下串讲精讲、专

题研讨为重点，精心挑选18个思政映射与融入点，强化研

究性教学和课堂翻转，构建混合立体式课程教学系统。

2.教学方式方法与时俱进：