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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
我最好的老师导学案
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
我最好的老师导学案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【学习目标】
1、能正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、
饶有趣味”等词语，会用其中的词语写句子。
2、能够读懂课文描写的故事，通过学文，能从怀特森先生独特的教学方法中领悟到一个
人具有独立思考，独立判断和怀疑能力的重要性。
3、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。
【学习重点难点】
理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。认识到不迷信书本、不迷信权威的科学
态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。
【学法指导】
1课前查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章。
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小学六年级语文教案
精品教学设计
2、在这堂课上抓住“这算什么老师——我最好的老师”这一情感冲突，设计两个主要的
板块：欲扬先抑感受“气愤”和峰回路转深感“佩服”。在学习中，充分利用情感这一平台，读找
体会重点词句，转换句式，拓展写话，接受和建立新的价值观。
3、运用感性手段引导学生体会抽象的科学精神，比如：用感情朗读还原当时情境，引导
学生设身处地体验与想象，在情境中感悟。
【自主学习】默读课文，认真思考，完成下列习题：
1.怀特森认为一个人应该具有哪几种能力
答：。
2.课文讲了一件什么事
答：。
3.怀特森让我们明白了一个什么道理
答：。
4.你喜欢怀特森老师吗？为什么？
答：。
5.当历史老师上课时，有人说：凯蒂旺普斯这意味着什么？
答：。
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小学六年级语文教案
精品教学设计
6、本文介绍怀特森来时哪两件事？这两件事共同说明了什么主题？
答：。
【合作探究】
⑴．浏览课文，找出概括说明怀特森老师的特点的句子。
⑵．朗读课文思考：课文从哪些方面写了怀特森老师是“一个很有个性的人，教学方法独
特，常常有出人意料的举动”。
⑶．如果你是怀特森老师的学生，面对这种出人意料的举动，你会怎么想？
【达标测评】
1.看拼音写词语。
kēxuédútèɡùyìpànduànhénjìjiàoxùn()()()）（）（）
2.比一比，再组词。
定（）调（）侧（
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