广西版美术教案(一年级).doc

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教学目标市区小学—年度_季学期教案

教学目标

姓名：学科：美术班别：

课题所处单元

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点教学难点

课前准备

1.民间玩具

教学时间第周

儿童通过欣赏初步接触中国民间玩具，了解中国民间玩具的造型和审美特点。

激趣导入——欣赏民间玩具——学生说自己知道的民间玩具

培养儿童对民间玩具的兴趣与爱好，增强民族自豪感。儿童通过赏析，初步了解中国民间玩具的审美特点。

儿童对中国民间玩具之内涵、玩具背后焕发出来的人文色彩

的感悟。

老师：PPT、不同材料的民间玩具、废旧材料、剪刀、胶、彩色笔。

课时安排1课时

学生：自己喜欢的现代玩具、废旧材料、剪刀、胶、彩色笔。

板书设计

民间玩具

不同的材料，不同的形状，不同的效果

教学过程备注

一、交流活动：请小朋友取出自己的玩具，跟你周围的小朋友玩一

玩，向小朋友介绍：我的玩具哪里最好玩？什么地方最漂亮呢？一件小小的玩具，它却包含着天下所有大人对孩子们的一片深情！

二、新授

1.比较：出示民间玩具——布老虎，请小朋友说说，老师的玩具与小朋友的玩具什么地方不一样！这个就是我们中国的民间玩具。

（1）图例赏析：[出课件]请小朋友找找看，这只布老虎与真老虎比，哪里有了变化呢？在形状和色彩上和真老虎有区别吗？在民间，自古以来虎、鱼就是吉祥物。人们用夸张与变形的方法，神气的使它更神气，可爱的添加得更可爱，借老虎的神威来保平安，虎身与鱼尾还自然巧妙地结合在一起，鱼籽多是子孙兴旺的象征，使玩具既幽默又富有情趣。

（2）思考：[出课件]猜猜看，这群神气的布老虎是谁做出来的呢？他们的手有多巧呀！他们可都是来自民间的艺人。民间艺人借助布老虎的创造，表达了自己对孩子的爱！每一针每一线都包含着他们对孩子

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的一个祝福：希望孩子平安、健康。

（3）小组讨论：老师这里还有一些玩具，每小组领一件喜欢的，与小朋友讨论：它们是用什么材料做的呢？

（4）组图赏析：[出课件]

母猪与小猪：布头做的。（在旧时，农村家家户户都爱养猪。猪，昔日农家美称为“积钱罐”。）

小叫狮：一块泥巴做的！这头山东的小叫狮子，腿粗体壮，昂首挺胸，瞪眼注视，亲切可爱。

炕头狮：石头也能变玩具。陕西的“栓娃石”出自民间石刻艺人之

手，团块整体，小中见大。突出了狮子守卫的作用，发挥想象，威武而可亲。

骑马将军：木头也能变玩具。用刀削木而成，玩具可以活动，造型粗犷，色彩泼辣。

太平鸟：用削皮后的麻杆削制，玩具头、身、尾以线悬挂一个陶环，拿着竹竿行走，摇晃麻杆，这是艺人的创造。

双鱼：棕叶做的。金鱼、鲤鱼，悠然自得！

活动龙：竹子做的。巧用圆竹围为龙的身体，逐节相连，手持龙尾稍一摇，龙既活动如游。

斗蟋蟀：草也能编成玩具。

兔子灯：纸也能做玩具。正月十五的晚上，孩子们拉着它四处游戏。

面花：面粉也能变玩具。捏个小动物，孩子会更喜欢吃！

[放录像]糖也能变玩具！

小朋友，你意外吗？这些玩具用材各式各样，形象夸张而富有生活情趣，有一种逗人喜爱的魅力！这些材料在以前的农村，都是随手可得的，经民间艺人之手，就成了一件件构思巧妙的艺术品！

三、学生作业

我们也来学学这些民间艺人。利用身边的彩纸，动动脑筋，你能把它们变成玩具吗？（儿童作业）

四、评价小结

通过这堂课的了解，小朋友们是不是有点喜欢上民间玩具了呢？民间玩具就像是一朵朵纯朴的野花，散发着乡土的气息！在我们今天的生活中，我们虽然已经很少见到它们，但是逢年过节我们还是会时时地想起它来！想想它给我们带来的快乐。如果小朋友你们喜欢民间玩具的话，课后可以去博物馆再继续欣赏！

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作

作业布置

课后作业：利用身边的彩纸，动动脑筋，把它们变成玩具。

教学反思在日常的教学中，当我们面对一件艺术品的欣赏，往往会遭遇受到经验和知识的限制。由此在儿童美术欣赏教学上也一直持有两种态度：一种是以教师为主体的泛泛而谈，过于注重作品的理性分析；另一种是不信任儿童，认为儿童是听不懂、看不懂作品文化内涵的，干脆弃之不教。其实，只要我们把握住

教学反思

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教学目标市区小学—年度_季学期教案

教学目标

姓名：学科：美术班别：

课题所处单元

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

课前准备

板书设计

2.天上的云朵

教学时间第周

引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。大胆想象，画出天上