新课改背景下初中英语老师应具备的职业技能.pdfVIP

随着社会的快速发展，各国交流的日益频繁，英语作为一种国际语言越来越被

各国教育所重视。我国教育部将英语作为义务教育三大主科之一，不论是中小

学还是大学，英语都占有举足轻重的地位，甚至影响到大学生的毕业和考研。

如果说小学英语是学生打基础的阶段，那么初中就是学生从量变到质变的转变

阶段，是一个非常重要的时期。在此阶段的学习，很大程度上决定了学生这门

学科是“好”还是“差”，影响深远。随着《全日制义务教育高级中学英语课

程标准》的全面实施,我国的基础英语教学正在发生一系列的转变。从课程目标

的确立,到教材的编写、评价的方式、教学的手段和方法等等方面,无不体现出

新课标中所倡导的全新教学理念,这也对教师的能力提出了更高、更新的要求。

教师职业技能包含多方面的能力，英语教师职业技能是英语教师从事教育教学

工作必备的专业性基本技能和技巧，是顺利完成教学任务的必要条件。那么，

在新课程标准背景下，初中英语老师应具备哪些职业技能呢？下面是本人的一

些观点。

一、初中英语教师应具备的基本语言知识和基本技能的要求

1.英语语言技能

这是最根本也是最主要的职业技能，是作为一名基础教育英语教师所

应具备的能力。它要求基础教育英语教师必须掌握语音、语法的基本知识和基

本技能；领会6000个左右词汇，复用式掌握其中2500个左右单词及其基本词

组，并能在听、读、写中正确灵活地运用，具有较强的听、说、读、写、译能

力和运用所学的语言知识及技能在规定的范围内进行交际的能力。

2.英文书写技能

能否写规范，流畅和比较美观的英文匀笔斜体行书，直接关系到教学

效果，也会直接影响学生的书写习惯。因此，此技能是一名合格英语教师必备

的基本技能。

3.英语歌曲教唱技能

利用唱歌来教英语是一种很好的教学方法。学唱英文歌曲技能是指在

英语教师的帮助下学习演唱英文歌曲的技能。如：英语语音语调的训练及朗读

能力的提高离不开音高、音长、重音、节奏、速度、连读、失去爆破等技能。

根据教学内容巧妙地利用英语歌曲进行英语教学，不但能自然而然地学习这些

知识和技能，培养学习英语的兴趣，还能培养语感，陶冶情操，提高学习效率

和口语流利程度。因此，教唱英文歌曲是英语教师的一项重要职业技能。

4.英语游戏组织技能

英语教学游戏是指以辅助英语教学为目的，用英语进行交际，在英语

课堂或课外活动中广泛运用的游戏。它能紧扣青少年好玩，好动，好胜的心理

特点，充分调动他们的非智力因素和潜意识，将英语教学交际化，游戏化，寓

教于乐，让学生在愉快的情感体验中不知不觉地学习，从而提高英语学习的兴

趣和效率。

5.课堂语言组织技能

用英语授课是公认的英语教学原则。在教学中英语教师得体、顺利、

准确地使用常用课堂用语，能够发出准确的教学指令，正确地解释语言的各种

意义，还能在学生的心目中树立良好的形象和威信，使学生建立起跟随老师学

好英语的自信心，给学生的英语学习带来积极的影响。具体而言教师应该得体

规范地使用英语，帮助学生逐渐培养英语习惯用法的观念；应经常变换句型，

目的在于激发学生的学习兴趣；尽量使用完整句子，这可以帮助学生巩固和复

习已学过的句型和语法知识；多使用鼓励性的语言，常常使学生看到自己在学

习上的进步；讲课语言应该声音清楚洪亮，表意确切，句子严谨。

6．计算机辅助教学技能

该技能分为两大类：一类是计算机辅助教学管理技能，即指熟练运用

计算机进行备课、写教案、打印讲义和试卷并进行学生成绩管理。这些将促进

教师办公自动化，大大提高工作效率。另一类是计算机辅助课堂教学技能，就

是我们教师平常说的课件教学，即利用丰富的网络资源，在传教学中加入图

像、音频和动画等信息载体，在时间和空间上延伸教学内容，调动学生多感官

学习。该技能要求老师能熟练运用Powerpoint软件功能。

7.课外活动组织技能

课外活动技能是指英语教师利用课外的时间，组织学生开展丰富多彩

的英语实践活动的能力。课外活动实质上是课堂教学的延伸。它既是素质教育

的需要，又能弥补课堂上学生用英语进行交际时间的不足，大大增加实践机

会。课外活动组织技能训练对于提高教师综合素质，发挥和发展特长都是不可

缺少的。

二、反思能力

在现代英语教学中，高素质的英语教师还必须具