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《学会沟通交流》教案道德与法治教案3
第1单元面对成长中的新问题
课题第2课学会沟通交流课时共2课时
设计者使用者
第二课时与人沟通讲方法
教学目标
1.情感态度与价值观目标:学会倾听,理解领会对方的想法。
2.能力目标:懂得未能达成共识可展开争论,并给对方解释的机会。
3.知识目标:能够勇于和准确的表达自己的意见。
教学重难点
重点:与人沟通的方法。
难点:与人沟通的方法。
教学过程
教学环节教师活动学生活动个性思考部分
1.绘本故事导入,绘本故事《小猪圈
圈》,大意是小猪在课堂上,因为不敢积极发言。
表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。
2.问:小猪圈圈发生了什么事情?原因
是什么?
一、导入新课
3.今天我们继续来学习《学会沟通交
流》,一起探究如何更好的与人沟通。
【与人沟通讲方法】
二、讲授新课
(一)我该怎么说?
在我们的生活中,经常会遇到这样
的一些情境,一起来看一看。
1.情境一:你和朋友约好一起去博物馆,
他却临时说有事不能来。对此,你可能
会怎么说?
(1)生回答。
(2)小结归纳。教师PPT呈现两种表
达。
表达句可能的表可能的结
式达果
以“我”我有点失允许对方
为主语望!解释并使
的句式友谊不受
伤害
以“你”你真不守两人争吵
邀请学生演绎
为主语信!起来
情境
的句式
(3)请两名学生演绎情境。
(4)采访演绎同学的在两种不同表达
下的感受。
(5)采访观看同学对两种不同表达的
感受。
小结:以“我”为主语的表达出自己内心
的感受,不用“你”为主语批评指责,才
能更好维护友谊。
2.情境二:运动会报名事件
用“你”的句式,
假如你和体育委员钱小明因为运动会
项目报名的事情发生了争吵,本来你的“我”的句式来表
强项是短跑,他却让你报
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