Starter Unit 1新教学设计2024-2025学年新人教版七年级英语上册.docx

StarterUnit1新教学设计2024-2025学年新人教版七年级英语上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“StarterUnit1新教学设计2024-2025学年新人教版七年级英语上册”以新人教版七年级英语上册为依据，围绕字母、基本词汇和日常问候语展开。本单元旨在帮助学生掌握26个英文字母的读写，以及简单词汇和句型的运用，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密联系实际，注重培养学生的听、说、读、写能力，激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标

培养学生初步的英语语言运用能力，通过字母和词汇的学习，提高学生的语音识别和拼读能力；培养学生跨文化交际意识，通过日常问候语的实践，增强学生的交际能力和文化理解；激发学生英语学习兴趣，培养自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：26个英文字母的读写，基础词汇的掌握，日常问候语的正确使用。

难点：字母的正确书写顺序和发音，词汇的记忆与应用，实际交际中的语言运用。

解决办法：通过趣味性的字母歌和游戏加强字母的记忆；采用图片、实物和情景模拟辅助词汇教学，增强直观性；设计角色扮演和对话练习，提高学生的交际能力。对于难点，采用分步教学，逐步引导，重复练习，以及个别辅导相结合的方法，确保每个学生都能跟上进度。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语上册。

2.辅助材料：字母卡片、词汇图片、日常问候情景视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置字母学习区、词汇练习区、情景对话演练区。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括字母表、基础词汇列表和问候语示例，要求学生预习并掌握。

设计预习问题：设计问题如“哪些字母容易混淆？”、“如何正确书写字母？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，尝试记忆字母和词汇。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放日常问候的音频或视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解字母的书写规则和词汇的用法，举例说明。

组织课堂活动：分组练习字母书写，进行词汇接龙游戏，模拟日常对话。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，提供即时反馈。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何应用所学知识。

参与课堂活动：学生参与游戏和对话练习，实践所学。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过游戏和对话练习，巩固知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置字母书写和词汇使用的练习题。

提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重点难点在于字母的正确书写和词汇的应用，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。

学生学习效果

1.字母掌握：学生能够熟练书写26个英文字母，正确区分大小写，并对易混淆字母有了清晰的认识。

2.词汇记忆：学生掌握了本节课所学的英语基础词汇，能够在实际情景中正确使用这些词汇。

3.问候语应用：学生能够用英语进行简单的问候，如“Hello”，“Goodmorning”，“Howareyou？”等，并能在实际交流中运用。

4.语言表达能力：通过角色扮演和对话练习，学生的英语口语表达能力得到了提升，能够更加自信地进行英语交流。

5.自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展环节中，养成了自主学习的习惯，提高了学习效率。

6.团队协作能力：在课堂活动中，学生积极参与小组讨论和角色扮演，学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

7.文化理解：通过学习日常问候语，学生对英语国家的文化有了初步的了解，为今后的跨文化交际打下了基础。

8.学习兴趣：本节课的教学设计注重趣味性和实用性，激发了学生学习英语的兴趣，为学生后续学习奠定了良好的基础。

9.学习策略：学生在学习过程中，逐渐掌握了适合自己的学习策略，如通过歌曲、游戏等方式记忆字母和词汇。

10.