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《躬耕教坛强国有我》心得体会10篇

《躬耕教坛强国有我》心得体会篇1

国家的兴衰取决于教育;教育的兴衰取决于教师。教师是立校之本，而师德

师风则是教育之魂。古今往来，在人们心目中，教师是受人无比敬重的职业。所

以，师德师风给教师提出了很高的要求。

身为一个教育者，我们更要爱岗敬业，关爱学生，同时刻苦钻研，勇于创新，

奋发进取，淡泊名利。教育是我们的职业，而成功的教育需要付出很多努力，我

们不能仅仅把教育目标定位在完成教学任务上，育人才是关键。所以，我们要研

究教育方法，从点滴抓起，不仅教给学生文化知识，更要培养孩子的综合能力。

今年我担任的是一年级的语文教学工作，一年级的学生比较小，很多行为习惯还

没有养成，很多能力还有待锻炼，所以这是一个比较重要的阶段，可以说，能很

好地度过这一阶段，就为今后打下了坚实的基础。低年级的学生好动，控制能力

差，有的严重的学生可能几分钟都坐不住，总是动个不停，注意力难以集中。这

是一个很不好的习惯。

第一，学生注意力不集中，如何学习知识?第二，动个不停总是会发出嘈杂

的声音，会影响到其他学生的学习;第三，好习惯要从小养成，如果现在改不了

今后就难了。我知道赏识教育会给孩子鼓励，让孩子充满自信，可是有时候小孩

子也会欺负人，你跟他笑容满面，他就会对你嬉皮笑脸，连你生他的气时，他也

会偷着乐。所以，我给自己定了个制度，那就是训练纪律时一定严格要求，学生

犯了错误，处理时也绝不留情，尤其是刚开学一个月内，一定要让学生从我的处

理事情的原则上知道犯了错误是要承担责任的。但是，在非原则的事情上，就可

以微笑着批评，微笑着生气，让学生知道老师是可以给他一个改进的机会的，而

且只要改进了老师同样会高兴。

其实，我预期的效果是要让孩子对我又敬又怕，这样的氛围才能有助于孩子

的成长，让孩子学的愉快，进步得轻松了。就比如解决学生好动的事情吧，开学

初，我每次晨会课或上课前两分钟，都会一脸严肃地训练一下，方法很简单，就

是重复口令：“趴好”“坐正”“起立”“举左手”“举右手”等等，这样做的

目的就是让学生明白对于老师的要求要又快又好地完成，并且没有商量的余地。

当上课时有学生坐不住时，我就会设置一些师生互动活动，并有意请这部分学生

参与，还要适时激励：“瞧，因为这位小朋友听得认真，他的表演多精彩呀!同

学们可要向他学习呀!”

久而久之，学生只要看到你对他指责的目光时，他就会不好意思地认真听了。

好的习惯是慢慢养成的，所以，慢慢地，学生好动的频率越来越低，再慢慢地，

认真听讲就成为了习惯了。都说要把学生当孩子，这话说得真好。我们就要把自

己当成一个全职主妇，把自己的班级当成自己的大家，把那帮调皮蛋当成自己的

孩子，上班时全心呵护这个家，不就能建设好又一个家园了吗?等下了班了，再

去全心全意照顾自己的小家，正好两个家，一个都误不了。人人都说，孩子都是

自己的好，面对自己的孩子们，有什么问题是复杂的呢?有什么难题不能克服呢?

《躬耕教坛强国有我》心得体会篇2

我的本职是一名小学校长，有人说过：一个好校长就是一个好学校，所以我

牢记自己的使命，我是学校的领头雁，我有责任带领学校展翅高飞;也有教育家

说过，一个校长也应该是一位学者，所以我与时俱进，力争成为一个有学养的文

化人;还有人说过，一个校长也应该是一位理财专家，所以我精打细算、开源节

流，盘活学校经济……

，我被教育局任命为永丰镇中心小学校长。一年来，在教育局、中心学校的

领导下，我根据本学校实际，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教

育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情况作一个简单的回顾：

一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。

师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教

师队伍，首先必须加强师德师风建设。因此，上任伊始，我根据县教育局关于加

强师德师风建设的工作安排，结合学校实际，制订相应的切实可行的计划和措施，

宣传好、开展好、落实好师德师风建设。通过学查、促等活动，一个“铸师魂、

树师德、修师身”的氛围逐步形成。过去，学校里有一种不良的舆论氛围与思想

动态，有些老师因为工作出色得到领导的表扬，其他部分老师要讥讽或者挖苦他，

被表扬的老师对我直言“以后不

要在大会上表扬我”，似乎有“木秀于林，风必摧之”的趋势。我看到这个

症结，马上敏感的意识到这是最不利于老师成长的环境，有些老师不思进取，他

还不愿意别人进取，甚至是别有用心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批评这

种错误倾向，煞住这种不正之风