我国关于心理自我边界的研究综述.docx

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我国关于心理自我边界的研究综述

1前言

儿童早期内在自我世界和外在非自我世界之间边界概念的发展是心理动力的理论核心.在心理学界一直的理论假设认为,完全的区分他自己和他之间的不同是婴幼儿所不能具备的能力,心理学家们认为在不同的时间儿童会随着自我的发展出现不同的自我概念,Mahler和Pine认为儿童两三岁时获得自我边界概念.而Piaget认为儿童自我边界概念的获得在7到9岁时.在具体的出现时间上存在一定的不同观点,Meares和Orlay指出儿童发现秘密概念预示着儿童内在世界的产生.在儿童理解到自我的想法不能被外界所感知时,儿童就会理解到自我的内在与外界的环境之间并不是互通的,是存在某些界限

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