教科版高二物理选修3-1 2.1欧姆定律教学设计.docx

教科版高二物理选修3-12.1欧姆定律教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高二物理选修3-12.1欧姆定律

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解能力：通过学习，学生能理解欧姆定律的表述，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

2.实践能力：学生能运用欧姆定律进行简单的电阻、电流、电压的计算，并能够进行实验操作验证欧姆定律。

3.科学思维：培养学生运用科学的方法分析问题、解决问题的能力，学会从实验现象中寻找规律，形成科学的思维习惯。

4.科学态度：培养学生对物理实验的兴趣，养成认真观察、细致思考、勇于探索的科学态度。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

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1.重点：

-欧姆定律的表述及公式推导。

-电流、电压、电阻之间的关系。

2.难点：

-欧姆定律公式的灵活运用。

-实验操作中对于微小变化的观察和处理。

3.解决办法：

-对于重点内容，通过理论讲解和示例分析，让学生多次练习，加深理解。

-对于难点内容，通过模拟实验和实际操作，让学生在动手实践中逐步掌握。

-提供一系列不同难度的习题，让学生在练习中熟悉公式应用，提高解题能力。

-鼓励学生提问和讨论，在课堂上创造互动氛围，帮助学生克服难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解欧姆定律的发现过程、公式推导等理论知识，为学生提供清晰的学习线索。

-实验法：组织学生进行电阻、电流、电压的实验操作，让学生通过实践验证欧姆定律，提高他们的实践能力。

-讨论法：鼓励学生在小组内讨论实验现象和问题，培养他们合作交流、解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、动画等展示欧姆定律的原理和实验过程，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的练习和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。

-网络资源：引入相关的在线实验模拟和科学研究资料，拓宽学生的知识视野，培养他们的科学思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“欧姆定律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解欧姆定律知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“欧姆定律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“欧姆定律”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解欧姆定律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握欧姆定律技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验欧姆定律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解欧姆定律知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欧姆定律技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解欧姆定律知识点，掌握欧姆定律技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“欧姆定律”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“欧姆定律”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建