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测量数据处理《测量数据处理》课程标准--第1页

《测量数据处理》课程标准

课程代码课程性质必修/选修课程学分4总学时80

适用对象教学方式

学校

制定人制定日期审核部门

企业

修订人修订日期审核部门

一、课程性质

《测量数据处理》是三年制高等职业技术教育测量工程专业的必修课程。

二、课程定位

《测量数据处理》课程的教学目标是，使学生理解误差理论，掌握利用经典平差

处理测量数据的原理及电算方法。

课程目标

三、知识目标

1、知识目标

（1）了解误差的来源、分类及最小二乘法的原理及测量平差的任务

（2）理解偶然误差的特性及中误差、相对中误差、极限误差的概念。

（3）理解权、协因数的概念。

（4）理解条件平差、间接平差的原理。

（5）理解点位误差、误差椭圆及相对误差椭圆的概念。

2、操作能力目标

（1）掌握方差-协方差传播定律、协因数传播定律、权倒数传播定律的应用。

（2）掌握条件平差处理测量数据及精度评定的方法。

（3）掌握间接平差处理测量数据及精度评定的方法。

（4）掌握绘制及应用误差椭圆、相对误差椭圆的方法。

3、社会能力目标

具备测绘专业的相关数据处理及精度评定能力。

4、发展能力目标

（1）培养学生的终身学习能力。

（2）培养学生解决实际问题的能力。

5、职业素质养成目标

（1）尊重客观事实，不篡改原始观测数据。

（2）具备一丝不苟的工作态度和精益求精的敬业精神。

（3）严格并自觉执行测量规范要求的素质。

6、相关职业资格证书参考目标

中级测量工

四、课程内容设置

1、岗位典型工作任务

（1）测量观测数据的处理。

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（2）测量成果的精度评定。

2、典型工作任务与课程内容的对应关系

学习情境四至学习情境二、三、四主要介绍测量观测数据的处理方法。学习

情境中一主要介绍测量成果的精度评定。

五、课程内容组织

学习内容总体框架

学习领域测量数据处理（建议课时：80课时）

子情境

子情境1子情境2子情境3子情境4子情境5子情境6

学习情境

测量数据的误差误差来源及分衡量精度的

误差传播律协因数传播律

分析与精度评定类指标

Mathematica等

高程控制网平差单一水准路线水准网间接单一水准路水准网条件平

工具软件及其

计算间接平差