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习作专项-部编版小学语文五年级上册

第一单元主题：写物作文——的心爱之物

每个人都有自己心爱的东西。比如：我的心爱之物是玩具熊；妈妈的心爱之物是家里的

小花猫；爸爸的心爱之物是养了三年的吊兰花；爷爷的心爱之物是他的金丝雀；奶奶的心爱

之物是那些老照片……

想一想，先把题目补充完整，在完成习作。

第二单元主题：写人作文——“漫画”同学

漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变

形、比喻、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，让人觉得可爱又有趣。

如果要给一个同学画漫画，你会选择谁呢？

是身穿花裙子每天给大家跳舞的梅梅；

是推了个光头，每天给大家讲笑话的李虎；

是每天特别严肃的班长赵华；

……

让我们把这些可爱的同学用文字“画”出来吧！

第三单元主题：缩写故事

缩写就是按照一定的要求，把原来一篇较长的文章，压缩成一篇较短的文章。这是作文

训练的基本方法之一。缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以培养我们的阅读能力、

分析能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力。

下面，我们就来缩写《牛郎织女》的故事，把课文编写成一个简短的故事或者选择其他

的民间故事进行缩写。

第四单元主题：想象作文——二十年后的学校

学校是我们学习的地方，也是每个孩子成长的地方。二十年后的学校是什么样的呢？让

我们来一次时空穿越，到二十年后的学校去看看。

先列出提纲，然后分段叙述。

第五单元主题：说明文——《的自述》

请大家根据本单元所学的内容，以《的自述》为题目，写一篇准确而生动的说

明文，字数在450字以上。

第六单元主题：抒情文——我想对老师说

你和老师可能是无所不谈的好朋友，也可能平时你与他们的交流会并不多。让我们借这

次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。

第七单元主题：写景文——游记

以旅游所见的景致为内容，写一篇写景文。要求：（1）从自己亲自游历的风景优美的地

方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。（2）注意观察景物的变化。（3）题目自

拟

第八单元主题：叙事文——我和书的故事

一本好书，就像一个好朋友，你和这个“好朋友”之间发生过什么有趣的事情呢？写出

来和大家分享一下吧！

习作专项参考答案

一、点拨：

1.首先把题目补充完整，例如：我、妈妈、爸爸、老师……

2.根据补充的题目，想一想这个人的心爱之物是什么？说一说他是怎样得到的？是怎样对待

心爱之物的？

3.围绕的心爱之物，把情感融入字里行间，写出人物的感受。

范文1：

我的心爱之物

每个人都有心爱之物，比如小猫，小狗，洋娃娃……我的心爱之物，就是我的朋友，但

是我的这个朋友“不说话”。你一定很奇怪吧，“不说话”的朋友？它就是——《小学生文摘》。

我是从三年级的时候开始订阅《小学生文摘》的，从此以后，我就再也没舍得离开它。这本

书给了我很大的帮助和启发，有了它，我前进的路上就有了一盏指明灯，让我从容前行!这本

书是我的心爱之物。

还没拿到这本书时，我的心里充满了好奇，无数个问号在脑中蹦跳：这是一本什么样的

书呢？终于，老师把书发下来了!我首先嗅到了一股浓浓的墨香，又看到了印制精美的封面，

原来这还是一本省优秀少儿期刊啊。我急忙翻开目录，内容好丰富呀：校园直通车、求知对

对碰、科技大世界、娱乐点击屏等等。这里有我熟悉的“校园故事”，有同龄学生的“优秀

作文指点”，有让人开怀大笑的“笑哈哈”，有叫人产生无限遐想的“世界之谜”，还有我

最感兴趣的“科幻与科学”和“十万个为什么中没有的为什么”。我迫不及待地打开阅读，

每篇文章都是那么精彩、有趣。我从中学到了很多以前从不知道的知识，真是“开卷有益”

呀!这本书成了我形影不离的好朋友。

从此以后，每一期《小学生文摘》我都认真阅读，绝不放过每一个栏目。它让我在不知

不觉中学到了许多天文、地理、历史、数学等科学知识，作文水平也在不断提高。我还时常

把书上看到的一些生活小常识告诉父母、朋友，让他们对我刮目相看，直夸我懂得多。我知

道，这都是因为《小学生文摘》