【核心素养目标】大象版科学六年级下册2.1《地球，人类的宝藏》教案.docx

【核心素养目标】大象版科学六年级下册2.1《地球，人类的宝藏》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】大象版科学六年级下册2.1《地球，人类的宝藏》教案

教学内容

本节课的教学内容来自大象版科学六年级下册第2单元的第1课时《地球，人类的宝藏》。本节课主要让学生了解地球的基本构成，认识地球上的自然资源以及它们对人类的重要性。通过学习，学生能够理解人类如何利用自然资源，并意识到保护资源的重要性。

具体内容包括：

1.地球的构成：地壳、地幔、地核。

2.自然资源的分类：可再生资源和非可再生资源。

3.自然资源的重要性：水资源、土地资源、矿产资源等对人类生活的影响。

4.人类活动对自然资源的影响：过度开发、污染等问题。

5.保护自然资源的方法：合理利用、节约、环境保护等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养，主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过探究地球的构成和自然资源的分类，培养学生的逻辑思维和分析能力，使其能够从科学的角度理解问题。

2.科学探究：通过小组讨论、实验等方式，培养学生的探究精神和团队合作能力，使其能够主动探索问题并寻找解决方案。

3.科学态度：通过了解人类活动对自然资源的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念，使其能够形成积极的社会责任感。

4.科学知识：通过学习地球的构成、自然资源的分类和保护方法，使学生掌握相关的科学知识，为其今后的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.地球的构成：地壳、地幔、地核。

b.自然资源的分类：可再生资源和非可再生资源。

c.自然资源的重要性：水资源、土地资源、矿产资源等对人类生活的影响。

d.保护自然资源的方法：合理利用、节约、环境保护等。

2.教学难点：

a.地球内部结构的理解：学生对于地球内部结构的认知可能存在困难，需要通过模型、图片等直观教具帮助学生理解。

b.自然资源分类的辨别：学生可能对可再生资源和非可再生资源的分类难以区分，需要通过实际案例让学生加深理解。

c.人类活动对自然资源影响的认知：学生可能对人类活动对自然资源的具体影响理解不深，需要通过数据、实例等让学生感受。

d.保护自然资源的方法的应用：学生可能对保护自然资源的方法理解不透彻，需要通过实践活动让学生亲身体验。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探究地球的构成和自然资源的重要性。

2.小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成实验、讨论等问题，培养学生的团队合作能力和科学探究精神。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解人类活动对自然资源的影响，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示地球的构成和自然资源的分类，增强学生的直观感受。

2.网络资源：利用互联网资源，让学生了解世界各地的自然资源利用和保护情况，拓宽学生的视野。

3.虚拟实验：通过模拟实验软件，让学生亲身体验自然资源的利用和保护过程，提高学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《地球，人类的宝藏》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的构成和自然资源的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《地球，人类的宝藏》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《地球，人类的宝藏》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球的构成、自然资源的分类和保护方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握自然资源的保护方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小