Module9 unit2 教学设计 2023-2024学年新外研版七年级英语上册.docx

Module9unit2教学设计2023-2024学年新外研版七年级英语上册

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教学内容

Module9unit2《FestivalsaroundtheWorld》教学设计，2023-2024学年新外研版七年级英语上册。本节课我们将探讨世界各地的节日，包括中国的春节、西方的圣诞节和感恩节等。内容涵盖节日名称、日期、习俗及相关词汇和句型。通过本节课的学习，使学生了解不同文化背景下的节日庆典，提高学生的英语语言运用能力，激发他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.提高文化意识，理解和尊重不同文化背景下的节日习俗；

2.发展语言能力，熟练运用目标词汇和句型描述节日活动；

3.增强思维品质，比较分析中西方节日的异同，培养批判性思维；

4.提升学习能力，通过小组合作和探究活动，自主总结节日相关知识。

学情分析

七年级学生经过一段时间的学习，已具备一定的英语基础，能够运用简单的词汇和句型进行日常交流。但在描述具体节日活动时，词汇量和句型运用方面仍需加强。此外，学生在文化意识方面有待提高，对世界各国节日的了解相对有限。

在能力方面，学生具备一定的合作学习和探究学习能力，但独立思考和分析问题的能力有待培养。在素质方面，学生表现出较强的好奇心和求知欲，对新颖的节日文化感兴趣，这有利于激发他们学习英语的热情。

然而，部分学生在课堂上的行为习惯有待改进，如注意力不集中、课堂参与度不高等，这可能会影响到课程学习的质量和效果。为此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，以提高教学效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、实物投影仪。

2.软件资源：新外研版英语教材、教学PPT、节日文化资料。

3.课程平台：学校英语学习平台，用于发布预习资料和课后作业。

4.信息化资源：英语听力软件、在线词汇游戏、节日主题视频。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、讨论交流、互动问答。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我会通过播放一段关于世界不同节日庆典的视频，吸引学生的注意力，激发他们对本节课的兴趣。视频结束后，我会提问：“Canyouguesswhichfestivalsareshowninthevideo?”让学生尝试说出视频中的节日名称，从而自然导入新课。

2.预习检查（5分钟）

我会简要回顾上一节课的内容，并针对本节课的重点词汇和句型进行预习检查。我会挑选几名学生回答以下问题：

-Whatsyourfavoritefestival?Why?

-Canyoudescribethefestivalwithsomekeywordsandsentences?

3.课文主旨内容探究（10分钟）

（1）我会让学生翻开教材，阅读Module9unit2的文本，并回答以下问题：

-Whatarethemainfestivalsmentionedinthetext?

-Whatarethemainactivitiesandcustomsofthesefestivals?

（2）学生阅读完毕后，我会组织学生进行小组讨论，共同总结每个节日的特点和习俗。然后，我会邀请各小组代表进行汇报，以便了解学生对课文内容的掌握情况。

4.词汇和句型学习（10分钟）

针对课文中的重点词汇和句型，我会通过以下方式进行讲解：

（1）呈现词汇卡片，让学生跟读并模仿，确保他们正确掌握发音。

（2）用实物或图片展示词汇，帮助学生更好地理解和记忆。

（3）设计一些互动问答和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用词汇和句型。

5.中西方节日对比（10分钟）

（1）我会让学生分成两大组，一组讨论中国节日，另一组讨论西方节日。

（2）每组需要总结出至少三个节日，并对比它们的异同点。

（3）讨论结束后，两组进行汇报，共同总结中西方节日的特点。

6.小组活动：节日策划（15分钟）

（1）我会将学生分成小组，每组需要策划一个节日庆典。

（2）每个小组需要选择一个节日，并设计相关的活动、食物、装饰等。

（3）完成后，各小组进行展示，其他同学可以提出建议和意见。

7.课堂小结（5分钟）

我会对本节课的重点内容进行简要回顾，强调学生在学习过程中应注意的词汇和句型。同时，鼓励学生在课后继续关注和了解世界各地的节日文化。

8.课后作业（5分钟）

我会布置以下课后作业：

（1）完成教材中的练习题。

（2）选择一个你感兴趣的节日，用英语写一篇短文，描述该节日的起源、习俗和意义。

（3）预习下一节课的内容。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

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