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第八单元第一节海洋化学资源教案—2020-2021学年九年级化学鲁教版下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第八单元第一节海洋化学资源教案—2020-2021学年九年级化学鲁教版下册
教材分析
本节课为人教版九年级下册的地理课程,主题为“海洋化学资源”。本节课主要介绍海洋中的化学元素,以及人类如何开发和利用这些资源。通过本节课的学习,学生应该掌握海洋中主要的化学元素,了解海洋资源的开发利用情况,以及人类活动对海洋环境的影响。同时,培养学生爱护海洋环境,珍惜海洋资源的意识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:科学探究与创新意识、科学态度与价值观、科学思维与方法。通过本节课的学习,学生应该培养对海洋化学资源的兴趣和好奇心,学会运用科学的方法和思维去探究和解决问题,提高创新意识。同时,学生应该树立正确的科学态度,认识到海洋化学资源的重要性和可持续利用的必要性,培养爱护海洋环境,珍惜海洋资源的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基本的地理知识,如地图阅读、地理位置等。此外,学生应该对海洋有一定的了解,包括海洋的形态、海底地形等。在学习本节课之前,学生应该已经学习了有关元素周期表的知识,能够识别和了解一些基本的化学元素。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级的学生对地理学科的兴趣各异,有的学生对海洋相关知识较感兴趣。在学习能力方面,学生应该具备一定的阅读理解能力、观察能力和思考能力。在学习风格上,有的学生喜欢通过视觉学习,有的学生喜欢通过动手实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会对海洋中化学元素的具体性质和分布情况感到困惑。另外,学生可能对人类活动对海洋环境的影响以及海洋资源的可持续利用方面存在疑问。此外,学生可能对复杂的海底地形和海洋资源的开发技术感到难以理解。教师需要通过生动的实例、图片和动画等教学资源,帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时,教师应鼓励学生提问,积极引导学生进行思考和讨论,以克服这些困难和挑战。
教学资源
1.软硬件资源:教室内的多媒体设备,包括投影仪、计算机、白板等。
2.课程平台:人教版九年级下册地理教材。
3.信息化资源:互联网上的相关海洋化学资源图文资料、视频动画等。
4.教学手段:讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法等。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习的是关于海洋化学资源的知识。海洋是地球上最广阔的领域之一,它蕴藏着丰富的化学资源。在学习本节课之前,请大家回顾一下我们已经学过的地理知识,想一想海洋有哪些特点和作用?
2.课文主旨内容探究
(1)海洋中的化学元素
同学们,海洋中蕴藏着丰富的化学元素,它们对于人类社会的发展具有重要意义。让我们一起来看一下课文中关于海洋化学元素的部分。请大家阅读课文第3段,并回答以下问题:
①海洋中含量最多的元素是什么?它对海洋生物有什么作用?
②海洋中常见的金属元素有哪些?它们在海洋资源开发中有何应用?
(2)海洋资源的开发与利用
海洋资源的开发与利用对于人类的生产和生活具有重要意义。请同学们阅读课文第4段,并回答以下问题:
①海洋资源的开发主要包括哪些方面?
②人类如何实现海洋资源的可持续利用?
3.知识拓展与互动讨论
(1)海底地形的特点
同学们,海底地形千姿百态,这对于海洋资源的分布和开发有着重要影响。请大家结合课文第5段,谈谈你对海底地形特点的理解。
(2)人类活动对海洋环境的影响
海洋环境受到人类活动的很大影响,这给海洋资源的可持续利用带来了挑战。请同学们阅读课文第6段,并结合实际情况,讨论人类活动对海洋环境的影响。
4.课堂小结
5.课后作业
请同学们结合课文内容,思考以下问题,并撰写一篇短文:
谈谈你对海洋化学资源的开发与利用的看法,以及如何在保护海洋环境的前提下,实现海洋资源的可持续利用。
知识点梳理
一、海洋中的化学元素
1.氧和氢:海洋中含量最多的元素,构成水分子,是海洋生物生存的基础。
2.氯和钠:构成氯化钠,即食盐,是人类重要的调味品和矿物质来源。
3.镁和钙:构成海洋生物骨骼和外壳,对海洋生物的生长和繁殖至关重要。
4.铁和锰:参与海洋生物的代谢过程,对海洋生态系统的平衡有重要作用。
二、海洋资源的开发与利用
1.海洋生物资源:包括鱼类、贝类、藻类等,是人类重要的食物来源和蛋白质供应。
2.海洋矿产资源:如石油、天然气、煤炭等,是人类能源和工业原料的重要来源。
3.海洋化学资源:如食盐、溴、碘等,是人类生活和工业生产的重要原料。
4.海洋动力资源:如潮汐能、波浪能等,是可再生能
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