4.13香港和澳门回归祖国 教学设计-2023-2024学年统编版历史八年级下册.docx

4.13香港和澳门回归祖国教学设计-2023-2024学年统编版历史八年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：香港和澳门回归祖国

2.教学年级和班级：统编版历史八年级下册

3.授课时间：4.13

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.掌握香港和澳门回归祖国的时间、过程和影响。

2.培养学生的时空观念，使其能够理解香港和澳门回归的历史背景和时代意义。

3.提高学生的史料实证能力，通过分析相关史料，了解香港和澳门回归的详细过程。

4.增进学生的家国情怀，使其能够认识到香港和澳门回归对祖国统一的重要意义。

教学难点与重点

1.教学重点：

-香港和澳门回归祖国的时间和过程：需要学生准确记住香港回归的时间是1997年7月1日，澳门回归的时间是1999年12月20日，以及回归的具体过程。

-香港和澳门回归的影响：学生需要理解回归对香港、澳门以及中国大陆的政治、经济和社会等方面的影响。

-香港和澳门特别行政区的政治制度：需要学生掌握“一国两制”、“高度自治”等基本政治制度原则。

2.教学难点：

-回归谈判的复杂性：解释中英、中葡谈判的过程和难点，以及双方在谈判中的立场和妥协。

-“一国两制”政策的深入理解：帮助学生理解“一国两制”如何在香港和澳门得到实施，以及这一政策的重要性。

-回归后香港、澳门的发展变化：分析回归后两地在经济、社会、文化等方面的变化，以及面临的挑战。

-学生可能对于回归事件的历史背景和国际政治环境的理解不足，需要教师通过具体案例和史料进行补充说明。

教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、打印机、白板等。

-课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧树等。

-信息化资源：与香港和澳门回归祖国相关的电子教材、教学视频、历史纪录片等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、史料研究等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是香港和澳门回归祖国的历史事件。这两个地方回归祖国的时间分别是什么时候呢？回归的过程又是怎样的呢？让我们一起走进历史，探寻这段难忘的历程。

2.知识梳理

首先，我们来回顾一下香港和澳门回归祖国的时间。1997年7月1日，香港回归祖国；1999年12月20日，澳门回归祖国。接下来，我们详细了解一下这两个地方回归的过程。

香港回归的过程是中英两国政府经过多年谈判，最终在1984年底签署了《中英联合声明》，确定香港于1997年7月1日回归祖国。而澳门回归的过程则是中葡两国政府经过友好协商，于1987年4月签署了《中葡联合声明》，确定澳门于1999年12月20日回归祖国。

3.重点探究

现在，我们来重点探讨一下香港和澳门回归祖国的影响。首先，回归使香港、澳门的政治制度发生了变化，实行了“一国两制”、“高度自治”的政策。这一政策保证了香港、澳门在回归后能够继续保持繁荣稳定。

其次，回归对香港、澳门的经济和社会发展产生了深远影响。回归后，两个特别行政区在金融、贸易、旅游等方面继续保持快速发展，成为国际著名的金融中心、贸易港和旅游胜地。

最后，回归对祖国大陆与香港、澳门的关系产生了积极影响。回归后，大陆与香港、澳门的交流更加密切，经济、文化等方面的合作不断加深，为实现祖国的完全统一奠定了基础。

4.难点解析

同学们，我们来分析一下本节课的难点内容。香港和澳门回归谈判的复杂性是其中一个难点。中英、中葡两国政府在谈判过程中存在很多分歧，如香港、澳门的归属问题、政治制度问题等。双方在谈判中经过反复较量，最终达成了共识。

另一个难点是“一国两制”政策的深入理解。我们需要明白，“一国两制”是为了实现香港、澳门的平稳过渡，保持其繁荣稳定，同时维护国家的主权和领土完整。这一政策在香港、澳门的实施取得了成功，为其他国家解决类似问题提供了有益借鉴。

5.课堂活动

接下来，我们进行课堂活动。请同学们分成小组，结合教材和课前搜集的资料，讨论香港和澳门回归祖国后的发展变化。讨论结束后，各小组派代表进行汇报。

6.总结与反思

同学们，我们来总结一下今天的学习内容。香港和澳门回归祖国的时间分别是1997年7月1日和1999年12月20日。回归的过程经历了中英、中葡双方的谈判，最终达成了共识。回归后，香港、澳门实行了“一国两制”、“高度自治”的政策，保持了繁荣稳定。回归对香港、澳门的经济和社会发展产生了深远影响，同时也加深了大陆与香港、澳门之间的交流与合作。

通过今天的学习，我们知道了香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和影响。希望同学们能够将这些知识内化为自己的认识，树立家国情怀，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

7.课后作业

同学们，请结合课堂所学，完成以下课后作业：

-描述香港和澳门回归祖