2 花的学校 教学设计.docx

2花的学校教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学语文《花的学校》

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习《花的学校》，使学生能够：

1.理解课文内容，把握花的学校这一主题，提升语言理解和表达能力。

2.学会通过描绘花的特点，培养学生的观察力和想象力，提升审美能力。

3.通过对课文中的修辞手法的分析，提高学生的思维能力，培养学生的分析和评价能力。

4.引导学生体会作者对花的热爱和赞美之情，提升学生的文化素养，培养学生的情感态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《花的学校》的主题理解和文化内涵。

2.描绘文中花的形象，培养学生的观察力和想象力。

3.分析课文中的修辞手法，提高学生的思维能力。

难点：

1.对课文深层含义的理解，以及对作者情感态度的把握。

2.将文中花的形象与现实生活中花的观察相结合，提升学生的审美能力。

3.对修辞手法的理解和运用，提高学生的分析和评价能力。

解决办法：

1.通过引导学生反复阅读，分组讨论，理解课文主题和文化内涵。

2.组织学生进行实地观察，将课文中花的形象与现实中的花相结合，教师引导学生进行审美表达。

3.利用案例分析，让学生直观地理解修辞手法的运用，并进行实际操作练习。

突破策略：

1.针对课文深层含义的理解，设计问题启发学生思考，引导学生表达自己的观点。

2.以小组合作的方式，让学生通过讨论、展示等方式，提升对修辞手法的理解和运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电子白板、投影仪、音响设备、教学光盘、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：课文《花的学校》相关视频、图片、音频资料等。

4.教学手段：讲解、提问、分组讨论、角色扮演、情景模拟、PPT展示等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常美丽的课文——《花的学校》。在正式开始学习之前，请各位同学闭上眼睛，想象一下你们心中最美的学校是什么样子？现在，请大家分享一下你们的想象。（教师引导，学生分享）

2.自主学习（5分钟）

请同学们打开课本，阅读课文《花的学校》，并思考以下问题：课文讲述了什么内容？作者是如何描述花的学校的？请大家边阅读边思考，并在课文旁边做好笔记。

3.探究讨论（15分钟）

好的，现在请同学们分组进行讨论。每组选择一个你们认为课文中最有趣或者最美的地方，进行深入的探讨和分析。可以结合课文中的描述，也可以联系自己的生活实际。讨论结束后，每组选一名代表进行分享。

4.分析欣赏（15分钟）

刚才同学们分享了很多关于课文《花的学校》的精彩观点。现在，请大家再次阅读课文，这次我们来欣赏一下课文中的语言美。请同学们找出自己觉得最美的句子或者段落，并分享给大家。我们可以一起感受作者对花的热爱和赞美之情。

5.拓展延伸（10分钟）

同学们，你们在生活中有没有见过类似花的学校的场景呢？现在请大家发挥想象，尝试用课文中的句子或者段落描绘一下你们见过的最美的花或者花丛。可以自由发挥，也可以借鉴课文中的表达方式。

6.小结反馈（5分钟）

好了，今天我们一起学习了课文《花的学校》。通过学习，我们感受到了作者对花的热爱和赞美之情，也学会了如何用优美的语言来描绘花的美。希望同学们在今后的学习和生活中，能够用心去观察身边的花，用美的语言去表达自己的感受。

7.作业布置（5分钟）

请同学们课后回家，找一找自己最喜欢的花，用相机或者画笔记录下来，并尝试用今天学到的方法，写一段关于这种花的描述。下节课我们将分享大家的成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《花的学校》是一篇描绘自然界中花朵美丽的文章。为了让学生更深入地了解花朵的种类、特点以及花在自然界中的作用，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《中国花卉志》：介绍中国特有的花卉种类、生长习性和观赏价值。

-《世界花卉大全》：介绍世界各地的花卉种类、特点和花语。

-《植物的生长与繁殖》：深入讲解植物的生长过程，特别是花卉的繁殖方式。

-《生态环境与花卉》：探讨花卉在生态环境保护中的作用，以及如何在家中种植花卉。

请同学们根据自己的兴趣选择阅读，并做好阅读笔记。下节课我们将分享彼此的阅读心得。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在本节课的学习中，我们欣赏了花朵的美丽，了解了花卉的知识。为了让大