人教版二上第二单元第3课时 进位加 教学设计.docx

人教版二上第二单元第3课时进位加教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版二上第二单元第3课时——进位加

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生数学思维能力、逻辑推理能力、问题解决能力以及团队合作能力。通过学习进位加，使学生能够掌握加法运算的基本方法，培养学生的数学思维能力；通过引导学生观察、分析、推理，培养学生逻辑推理能力；通过设计实践操作活动，让学生在实际操作中学会解决加法运算问题，提高问题解决能力；通过小组合作探究，培养学生的团队合作能力。

学情分析

本节课的授课对象为二年级一班的学生，他们已经学习过基本的加法运算，对于加法运算有一定的认识和理解。在学习进位加之前，学生们已经掌握了10以内的加法运算，能够熟练地进行简单的加法计算。

在知识、能力方面，学生们具备一定的基础，能够理解和掌握进位加的概念和方法。他们具备一定的逻辑推理能力，能够通过观察、分析、推理来理解进位加的原理。同时，学生们具备一定的问题解决能力，能够在实际操作中解决加法运算问题。

在素质方面，学生们具备良好的学习态度和团队合作精神，他们积极向上、乐于探究，对于新的知识充满好奇心和求知欲。在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，与同学进行良好的互动和合作。

然而，在学习行为习惯方面，部分学生存在一些问题。部分学生在课堂注意力集中时间较短，容易分心，这对于学习进位加会产生一定的影响。此外，部分学生在操作实践过程中，动作不够规范，容易出错。针对这些问题，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，设计有趣的实践活动，以提高他们的学习积极性；同时，加强对学生的指导和监督，帮助他们养成良好的学习行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、教学卡片、计算器、电子白板等。

2.课程平台：人教版二年级数学教材、教学课件。

3.信息化资源：教学视频、在线数学游戏、互动讨论区等。

4.教学手段：讲解法、示范法、实践操作法、小组合作探究法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“进位加”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“进位加”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“进位加”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“进位加”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“进位加”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握进位加技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验进位加知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“进位加”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握进位加技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“进位加”知识点，掌握进位加技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“进位加”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“进位加”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提