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河北版小学四年级上册科学实验报告--第1页

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小学科学分组实验报告小学科学分组实验报告

实验做小吊车实验收与放（推断人与动物的肢体运动原理）

名称名称

实验小纸盒、吊车臂、吊臂支架、线绳两个、铁丝钩一个、剪刀、锥子、胶水、实验每个人的身体。

器材钩码。器材

1.小组分工合作。1.弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。

2.观察小吊车模型组装各部分。2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。

实实3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。

验①四个点要对称，固定牢固；验

过过

程②绳子要从前往后穿，不要穿反了；程

3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动。

实验实验现象：小吊车能提起或放下钩码。实验实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩，

现象实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；现象肱三头肌舒张时，肱二头肌牵动前臂向内收缩；当肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肱

三头肌牵动前臂向外伸展。

及结拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。及结实验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物。前臂伸展类似小吊车放下重物。

论论

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实验做沙盘实验快与慢

名称名称

实验硬纸板、学校平面图、橡皮泥、潮湿的沙土、废旧泡沫、包装纸、小木棍、实验秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学

器材颜料盒、剪刀。器材生自带）

1.对校园建筑的布局进行观测。1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。

2.用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。（明确建筑物.树木等的2.找好起点（必要时确定好终点）；

位置）3.秒表做好归零；

实实4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录

验3.用橡皮泥、旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆验

过放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木过5.在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录。

程