人教版八年级物理上册 6.1质量 教案.docx

人教版八年级物理上册6.1质量教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是质量的概念、质量的测量工具以及质量的计算。教材中涉及到质量的定义、单位、测量工具（天平）的使用方法以及质量的计算公式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了长度、面积、体积等基础知识，对于测量工具（如尺子、量筒）也有了一定的了解。在此基础上，本节课将引入质量的概念，并介绍质量的测量工具——天平的使用方法，以及质量的计算公式。通过已有知识与新知识的联系，学生可以更好地理解和掌握质量的相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习质量的概念、质量的测量工具以及质量的计算，学生能够建立正确的物理观念，理解质量在物理学中的重要性。同时，学生将运用科学思维，分析和解决与质量相关的问题。在实验环节，学生将进行科学探究，亲自动手操作天平，培养实验操作能力和观察能力。此外，学生将培养科学态度，对待实验和问题解决过程中保持积极、认真和严谨的态度。通过本节课的学习，学生将全面提升物理学科的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.质量的概念及其在物理学中的重要性；2.天平的使用方法及注意事项；3.质量的计算公式的应用。

难点：1.质量的概念的理解和应用；2.天平的精确使用和误差分析；3.质量计算公式的灵活运用。

解决办法：1.通过实际例子和生活场景引入质量的概念，让学生感受质量的存在和重要性；2.示范天平的使用方法，并进行分组实践，让学生在操作中掌握技巧并注意细节；3.设计相关练习题，让学生在实际问题中应用质量的计算公式，加深理解和熟练度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解质量的概念、质量的测量工具以及质量的计算公式，让学生掌握基本知识。

2.实验法：安排实验环节，让学生亲自动手操作天平，培养实验操作能力和观察能力。

3.讨论法：在课堂上引导学生进行小组讨论，分享彼此对质量的理解和应用，促进互动和思考。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示质量的概念和实例，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生更直观地了解天平的使用方法和质量的计算过程。

3.分组实践：组织学生进行分组实验，让学生亲身体验和探究质量的测量和计算，提高实践能力。

教学过程

课前准备：

学生：请预习人教版八年级物理上册第六章第一节“质量”的内容，了解质量的概念、质量的测量工具以及质量的计算公式。

老师：准备多媒体课件、实验器材（天平、砝码、物体）、教学软件、练习题等。

第一环节：导入新课（5分钟）

老师：大家好，上一节课我们学习了长度和面积，今天我们来学习一个新的概念——质量。请大家翻到课本第66页，阅读“质量”的定义和单位。

学生：阅读课本，了解质量的定义和单位。

第二环节：讲授质量的概念和单位（15分钟）

老师：质量是物体所含物质的多少，是物理学中的一个基本概念。我们用千克（kg）作为质量的单位。请大家跟我一起读一读质量的定义和单位。

学生：跟随老师一起读质量的定义和单位。

第三环节：演示天平的使用方法（15分钟）

老师：今天我们要用到的测量工具是天平。请大家看屏幕，我会演示天平的使用方法。

学生：观看屏幕，学习天平的使用方法。

第四环节：分组实验，测量物体质量（15分钟）

老师：请大家分成小组，每组一台天平，开始测量物体的质量。请注意操作规范，避免误差。

学生：分组进行实验，测量物体的质量，记录数据。

第五环节：讲解质量的计算公式（15分钟）

老师：测量完质量后，我们可以用质量的计算公式来计算物体的质量。公式是：质量=砝码质量+游码质量。请大家跟我一起读一读质量的计算公式。

学生：跟随老师一起读质量的计算公式。

第六环节：练习与应用（15分钟）

老师：请大家用练习题来巩固今天所学的知识。我会给大家一些实际问题，请大家用质量的计算公式来解决。

学生：解答练习题，应用质量的计算公式。

第七环节：总结与拓展（5分钟）

老师：今天我们一起学习了质量的概念、质量的测量工具以及质量的计算公式。希望大家能够掌握这些知识，并在生活中运用起来。下一节课，我们将继续学习密度这个概念。

学生：总结今天所学的知识，准备下一节课的学习。

课后作业：

请同学们完成课后练习题，复习质量的概念、质量的测量工具以及质量的计算公式。预习下一节课的内容——密度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)科普读物：推荐学生阅读一些关于物理学和质量的科普读物，如《物理之美》、《质量与能量》等，以提高学生对质量概念的理解和兴趣。

(2)网络资源：介绍一些与质量相关的网络资源，如国家地理、科学美国人等，让学生在课后自主探究质量