2024秋新北师大版生物七年级上册教学课件 5.4 蒸腾作用.pptx

第三单元

生物圈中的绿色植物;第5章绿色开花植物的生活方式

第4节、吸收作用;温带植物在深秋落叶，是植物减少蒸腾，保持体内水分，度过寒冷和干旱季节的一种适应性，这种适应性是植物在长期进化过程中形成的。;;植物体不断从土壤吸收水分，只有一小部分保留在植物体内被植物利用。植物吸收的大部分水分到哪里去了呢？;一、植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外;1.两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？

2.为什么要将实验装置放在温暖有阳光的地方？

;实验现象：;;蒸腾作用的部位;;

;气孔主要分布在叶片的下表皮;;

阳地植物叶表皮的气孔小而密集，阴地植物叶表皮的气孔较少。不同环境中的同一种植物，叶气孔的数目不同，阳光充足处较多，阴湿处较少，叶片的上部比下部气孔多。因此，气孔的数目和分布与其生活环境相适应。;植物体为什么吸收大量的水分后，大多数水分通过蒸腾作用重新回到大自然中呢？;水分和无机盐到达植物体的各个部分;;;俗话说:“大树底下好乘凉。”这是为什么呢?;一、蒸腾作用的概念：

在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。

二、蒸腾作用的过程：

土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气;三、蒸腾作用的意义：

1.促进水和无机盐的运输；

2.降低叶面温度，避免被阳光灼伤。;1.植物蒸腾作用的意义是()

A.促使根从土壤中吸收水分

B.增加植物表面的湿度

C.促使分解植物体内的有机物

D.降低植物体内的水分;2.炎热的夏天，在树林里会感到比较舒适。对此，下列解释不正确

的是()

A.树木进行光合作用，更新空气

B.树木能净化空气

C.树木的蒸腾作用能够降低环境温度

D.树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳少

;3.如图是植物蒸腾作用的实验装置示意图，实验（二）是在实验（一）基础上的改进。请据图回答问题。;（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关？

预测实验（二）的结果：A、B、C三个塑料袋中的水珠数：_____袋壁内??珠最多；_____袋壁内水珠最少。

（3）实验（二）的结论是什么？

____________________________________。

（4）实验（一）的设计是否合理________。;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。