Unit1 You and Me SectionB(1a-1d）教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit1YouandMeSectionB(1a-1d）教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版英语七年级上册Unit1YouandMeSectionB(1a-1d），主要内容包括以下几个部分：

1.单词：学习表示身体部位的单词，如arm,leg,ear等。

2.短语：掌握表示赞扬的短语，如Youhaveanicesmile.，Youretall.等。

3.句子：学会用现在时态进行自我介绍，如Iam13yearsold.，Ihavetwobrothers.等。

4.对话：通过1b的对话，学会询问和回答关于对方的基本信息，如Howoldareyou?，Whereareyoufrom?等。

5.语法：继续学习一般现在时，掌握be动词的用法，如Iamastudent.，Heisateacher.等。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握表示身体部位的单词和短语，用现在时态进行自我介绍和询问对方的基本信息，正确运用be动词。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习表示身体部位的单词和短语，学生能够提高自身的词汇量和语言运用能力。在掌握一般现在时的基础上，学生能够用英语进行自我介绍和询问对方的基本信息，增强语言的实际应用能力。此外，通过学习关于不同国家的人的对话，学生能够了解和尊重不同的文化背景，提高文化意识。在课堂上，学生将通过小组合作和互动交流，培养团队协作能力和批判性思维。通过本节课的学习，学生将能够全面提升英语核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的重点是让学生能够正确拼写和运用表示身体部位的单词，如arm,leg,ear等。

-短语使用：学生需要学会使用表示赞扬的短语，如Youhaveanicesmile.，Youretall.等。

-句子结构：学生要能够用现在时态进行自我介绍，如Iam13yearsold.，Ihavetwobrothers.等。

-对话交流：通过1b的对话，学生需要学会询问和回答关于对方的基本信息，如Howoldareyou?，Whereareyoufrom?等。

-语法应用：学生要掌握be动词的用法，如Iamastudent.，Heisateacher.等。

2.教学难点：

-词汇拼写：对于一些学生来说，拼写表示身体部位的单词可能会有一定的难度，如nose,eye等。

-语法理解：一般现在时的使用和be动词的用法对于初学者来说可能比较复杂，需要通过实例和练习进行深入理解。

-文化差异：在对话中涉及到不同国家的人，学生需要了解和尊重不同的文化背景，这对于一些学生来说可能是一个挑战。

-交际应用：学生在实际交流中运用所学的词汇和短语进行对话可能会感到紧张或不确定，需要通过大量的练习和鼓励来提高自信。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行详细的讲解和练习，通过举例、互动和小组活动等方式帮助学生理解和掌握核心知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和互动交流，激发学生的学习兴趣，培养团队合作能力和批判性思维。例如，让学生讨论并分享他们最喜欢的身体部位及其原因。

-情景教学法：创设真实情境，让学生在实际语境中运用所学知识。例如，模拟机场或学校场景，让学生用英语进行自我介绍和询问对方的基本信息。

-任务型教学法：通过完成具体任务，提高学生的语言实际运用能力。例如，设计任务让学生编写一段关于家庭成员的介绍。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：利用PPT、视频等展示身体部位的图片和视频，直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

-网络教学平台：利用网络教学平台进行在线互动和练习，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习。

-平板电脑教学：利用平板电脑进行互动教学，方便学生观看教材内容、参与课堂活动和展示成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1YouandMeSectionB(1a-1d）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Unit1YouandMeSectionB(1a-1d）是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Unit1YouandMeSectionB(1a-1d）的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍Unit1YouandMeSectionB(1a-1d