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教科版四年级上册小学科学

《感受我们的呼吸》教案

一、教材分析：

本课是教科版小学四年级上册科学教材中的呼吸与消化章

节的第一课《感受我们的呼吸》，主要介绍了呼吸对人体的

重要性以及我们如何感受到呼吸的存在。通过本课的学习，

学生将能够了解呼吸的过程和呼吸器官的作用，培养对呼吸

的重视和保护意识。

二、教学目标：

1.知识目标：

-了解呼吸对人体的重要性。

-掌握人体的呼吸器官及其功能。

-理解呼吸的过程。

2.能力目标：

-能够观察和描述呼吸的现象。

-能够正确使用科学术语表达对呼吸的理解。

3.情感目标：

-培养对呼吸的重视和保护意识。

-培养学生的观察能力和好奇心。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：呼吸对人体的重要性、呼吸器官及其功能。

教学难点：理解呼吸的过程。

四、学情分析：

学生在四年级已经具备了一定的科学基础知识，对周围自然

现象有一定的观察和描述能力。但对于呼吸这一主题，学生

可能还没有形成系统的认知。因此，需要通过生动的教学方

式和实际操作，激发学生的兴趣，培养他们的观察能力。

五、教学过程：

第一环节：导入新课

1.老师带领学生进行简短的呼吸活动，例如深呼吸和数数呼

吸。

-老师说：“大家闭上眼睛，深深地吸一口气，然后慢慢

地呼出来。我们再来数数呼吸的次数，看看谁能坚持最久。”

-学生们跟随老师的指导进行呼吸活动。

2.引导学生观察自己的呼吸现象，询问他们有没有注意到自

己每天都在进行呼吸。

-老师问：“同学们，你们有没有注意到自己每天都在进

行呼吸呢？你们能感受到呼吸的存在吗？”

第二环节：呈现知识

1.通过图片、模型或视频等多媒体资料，向学生展示呼吸器

官的位置和功能，如鼻子、喉咙、肺等。

-老师使用幻灯片或展示板上的图片，向学生展示呼吸器

官的位置，并简单介绍它们的功能。

-老师说：“这是我们的鼻子，它可以让空气进入我们的

身体。这是我们的喉咙，它连接着我们的鼻子和气管。这是

我们的肺，它们帮助我们吸入氧气和呼出二氧化碳。”

2.讲解呼吸器官的作用，并与学生进行互动，询问他们对呼

吸器官的认识和理解。

-老师提问：“同学们，你们知道我们的鼻子、喉咙和肺

有什么作用吗？它们在我们的呼吸过程中扮演着什么角色

呢？”

第三环节：理解呼吸的过程

1.通过示范和讲解，向学生介绍呼吸的过程，包括吸气和呼

气。

-老师示范吸气和呼气的动作，并解释吸气时空气进入体

内，呼气时体内的二氧化碳被排出体外。

-老师说：“当我们吸气时，我们的肺会膨胀，空气进入

我们的体内。当我们呼气时，我们的肺会收缩，体内的二氧

化碳被排出体外。”

2.引导学生观察自己的呼吸过程，并进行简单的实际操作，

如用手触摸自己的胸腹部，感受吸气和呼气时的变化。

-老师让学生用手轻轻触摸自己的胸腹部，感受吸气时胸

腹部的膨胀和呼气时的收缩。

第四环节：小组合作探究

1.将学生分成小组，每组3-4人。

2.每个小组分配一个任务，例如观察他人的呼吸、记录呼吸

现象或设计一个小实验验证呼吸对人体的重要性。

-老师提供不同的任务卡片，让学生从中选择一个任务。

-例如，一个任务是观察他人的呼吸，学生可以观察家人

或同学的呼吸现象，并记录下来。

3.学生在小组内进行讨论和合作，完成任务。

-学生根据任务要求，进行观察、记录或设计实验。

-老师在小组之间巡视，给予必要的指导和帮助。

第五环节：总结归纳

1.请学生回到座位上，集中注意力。

2.老师与学生一起总结呼吸的重要性和呼吸的过程，并强调

保护呼吸器官的重要性。

-老师引导学生回顾本节课的内容，强调呼吸对人体的重

要性，并提醒学生要注意保护好自己的呼吸器官。

六、板书设计：

感受我们的呼吸

内容：

-呼吸对人体的重要性

-呼吸器官及其功能

-呼吸的过程

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，如活动、观察和实际操作，使学

生对呼吸有了更深入的认识。学生在小组合作中也得到了锻

炼和发展。然而，在教学过程中，需要注意引导学生的观察

能力和表达能力，确保每个学生都能积极参与到课堂中来。

此外，教师还应根据学生的实际情况进行差异化教学，帮助

学生更好地理解和掌握呼吸这一知识点。