2024-2025学年小小心理学家心理教育课程设计.docx

2024-2025学年小小心理学家心理教育课程设计

主备人

备课成员

教材分析

《小小心理学家心理教育课程》旨在通过一系列有趣且富有教育意义的活动，帮助学生了解和认识心理健康的重要性，掌握基本的心理调适技巧，从而更好地应对日常生活中的各种情绪和压力。本课程内容涉及自我认知、情绪管理、人际关系、学习习惯等方面，以培养学生的心理素质和自我调节能力为主要目标。

本课程设计针对的是2024-2025学年小学生，结合学生所在年级和知识深度，课程内容将围绕以下几个方面展开：

1.认识自我：通过活动引导学生了解自己的性格特点、兴趣爱好和优势短板，培养学生的自我认知能力。

2.情绪管理：教授学生识别和表达情绪，掌握调整情绪的方法，如深呼吸、积极思考等，以提高学生的情绪适应能力。

3.人际关系：培养学生的人际交往技巧，如倾听、表达、同理心等，以促进学生建立良好的人际关系。

4.学习习惯：引导学生养成良好的学习习惯，如时间管理、目标设定、学习计划等，以提高学生的学习效率。

5.心理素质拓展：通过团队协作、竞争意识、抗压能力等方面的训练，提高学生的心理素质和应对生活挑战的能力。

课程设计将遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分运用游戏、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与的意识。同时，课程还注重课内外相结合，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，不断提高自身的心理素质。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生的核心素养，主要包括自主发展、社会参与、文化基础三个方面。

1.自主发展：通过课程学习，学生能更好地认识自己，明确个人兴趣和特长，形成良好的学习习惯和自我管理能力。

2.社会参与：培养学生的人际交往能力，使其在家庭、学校和社区等场景中能够有效地与他人沟通、合作，积极地参与社会活动。

3.文化基础：通过课程学习，学生能对心理健康有一定的了解和认识，形成初步的心理调适能力，培养健康的生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生能理解并掌握自我认知的理论和方法，包括性格特点、兴趣爱好和优势短板的认识。

-学生能学会情绪管理技巧，如深呼吸、积极思考等，并能实际应用到日常生活中。

-学生能掌握人际交往的基本技巧，如倾听、表达、同理心等，并在实际情境中运用。

-学生能养成良好的学习习惯，如时间管理、目标设定、学习计划等，提高学习效率。

-学生能通过团队协作、竞争意识、抗压能力等方面的训练，提高心理素质和应对生活挑战的能力。

2.教学难点：

-学生对自我认知的深度理解，特别是性格特点和优势短板的认识，需要通过活动和案例让学生有更直观的感受和理解。

-学生对情绪管理技巧的掌握和应用，特别是面对复杂情绪时的应对策略，需要教师引导和学生实践相结合。

-学生在实际人际交往中运用倾听、表达、同理心等技巧，需要模拟情境和角色扮演等方式进行实际操作和反馈。

-学生对学习习惯的养成，特别是时间管理和目标设定，需要教师指导和学生自我监控相结合。

-学生对心理素质的提高，特别是抗压能力和竞争意识，需要通过挑战性的活动和情境让学生有所体验和反思。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室空间

-多媒体投影仪

-笔记本电脑

-打印机

-纸张

-彩色粉笔

-心理教育教材

课程平台：

-学校心理教育平台

-在线学习管理系统

信息化资源：

-心理教育相关视频资料

-心理测试工具

-教育应用程序（如心理游戏、情绪管理应用）

-在线心理论坛

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-心理测试

-视频观看与讨论

-案例分析

-情绪日记

-学习计划模板

四、教学资源

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理学的图片或视频片段，让学生初步感受心理学的魅力或特点。

简短介绍心理学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心理学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理学解决实际问题。