北师大版（2024年新版）七年级上册生物第2章《细胞》教学设计（共2节）.docx

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北师大版（2024年新版）七年级上册生物\o第1章?认识生物和生物学第2章《细胞》教学设计（共2节）

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\o第2章?细胞第2章?细胞

\o第1节细胞的基本结构和功能第1节细胞的基本结构和功能

课题：《细胞的基本结构和功能》

科目：初中生物学

年级：七年级上册

版本：北师大版（2024）

课时：2课时

一、教材分析

北师大版（2024）初中生物学七年级上册第二单元《生物体的结构》第二章《细胞》中的《细胞的基本结构和功能》。本节课主要内容包括细胞是生命活动的基本单位这一重要概念，以及细胞的基本结构如细胞膜、细胞质、细胞核等的形态、结构和功能。通过对细胞结构的学习，让学生理解细胞各部分结构的协同作用，为后续学习细胞的生理功能、细胞的分裂和分化等知识奠定基础。教材中首先阐述了细胞是生物体结构和功能的基本单位，然后详细介绍了植物细胞和动物细胞的基本结构，包括细胞膜具有控制物质进出的功能，细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，细胞核是细胞生命活动的控制中心等内容，并通过相关的图示和实例帮助学生理解。

二、设计理念

1.直观教学

利用图片、模型、视频等直观教具，帮助学生建立细胞结构的直观形象，降低学习难度，提高学习兴趣。

通过实验观察，让学生亲身体验细胞的存在和细胞结构的特点，培养学生的观察能力和实践操作能力。

2.探究式学习

设计探究活动，引导学生自主探究细胞结构与功能的关系，培养学生的科学探究精神和创新思维。

鼓励学生在探究过程中提出问题、作出假设、设计实验、得出结论，提高学生的科学研究能力。

3.联系生活实际

将细胞结构和功能的知识与日常生活中的现象相结合，让学生感受到生物学知识与生活的紧密联系，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

引导学生从生活中发现生物学问题，培养学生的观察力和对生物学的兴趣。

4.合作学习

组织学生进行小组合作学习，共同完成实验探究、讨论问题等学习任务，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。

在小组合作中，让学生相互学习、相互启发，促进学生的共同发展。

三、教学目标

1.知识目标

说出细胞是生命活动的基本单位。

描述植物细胞和动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体（植物细胞特有）等。

阐明细胞各结构的主要功能。

2.能力目标

通过制作临时装片和使用显微镜观察细胞结构，提高学生的实验操作能力和观察能力。

通过分析细胞结构与功能的关系，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。

参与探究活动，培养学生的科学探究能力和创新思维。

3.情感目标

培养学生对生物学的兴趣，激发学生探索生命奥秘的热情。

树立结构与功能相统一的生物学观点。

培养学生的合作精神和实事求是的科学态度。

四、教学重难点

1.教学重点

植物细胞和动物细胞的基本结构及各部分结构的主要功能。

制作和观察临时装片。

2.教学难点

理解细胞结构与功能的统一性。

制作临时装片时的操作规范和注意事项。

五、教学准备

1.教师准备

多媒体课件，包含细胞结构的图片、动画、视频等资料。

植物细胞和动物细胞的永久装片、显微镜。

实验器材，如洋葱、番茄、镊子、刀片、滴管、载玻片、盖玻片、碘液等，用于制作临时装片。

准备相关的练习题和拓展资料。

2.学生准备

预习本节课的内容。

准备铅笔、笔记本等学习用品。

六、教学过程

第一课时

（一）导入新课

1.展示一些生物的图片，如植物、动物、细菌、真菌等，引导学生思考：这些生物都是由什么构成的？

教师：同学们，我们生活在一个丰富多彩的生物世界里。看看这些生物，它们形态各异，但是它们都有一个共同的特点，你们知道是什么吗？

学生观察图片，思考并回答问题。

2.引出细胞是生物体结构和功能的基本单位这一概念。

教师：没错，这些生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位，就像我们生活中的一个个小单元，共同组成了这个丰富多彩的生物世界。那么，细胞到底是什么样的呢？它又有哪些结构和功能呢？今天我们就一起来探索细胞的奥秘。

设计意图：通过展示多种生物的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考生物的共同特征，从而自然地引出细胞是生物体结构和功能的基本单位这一重要概念，为后续的学习奠定基础。

（二）细胞是生命活动的基本单位（10分钟）

1.讲解细胞发现的历史过程，介绍虎克发现细胞的故事。

教师：同学们，你们知道细胞是怎么被发现的吗？早在17世纪，英国科学家罗伯特·虎克用自制的显微镜观察软木薄片时，发现了许多小室，他把这些小室称为“细胞”。虽然当时他观察到的只是细胞壁，但这一发现却开启了人类对细胞研究的大门。从那以后，科学家们