华东师大版八年级体育与健康 1.1参与体育学习与锻炼 教案.docx

华东师大版八年级体育与健康1.1参与体育学习与锻炼教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

华东师大版八年级体育与健康1.1参与体育学习与锻炼教案

教学内容分析

本节课选自华东师大版八年级体育与健康教科书第一章第一节“参与体育学习与锻炼”。主要内容包括：了解体育与健康课程的性质、目标，学会制定个人的体育学习目标；知道参与体育学习和锻炼的方法，学会制定个人锻炼计划；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过体育课程，对体育锻炼有一定的了解。但他们对体育与健康课程的性质、目标，以及如何制定个人的体育学习目标和锻炼计划等知识还不够系统。通过本节课的学习，学生将能更好地理解体育与健康课程的重要性，提高参与体育学习和锻炼的积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为和体育品德。通过学习，学生要掌握基本的运动技能，提高运动能力；学会科学锻炼的方法，形成良好的锻炼习惯，促进健康行为的发展；在体育活动中，培养团队合作精神，尊重对手，公正竞争，形成良好的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经在小学阶段学习了基本的体育知识和技能，对体育锻炼有一定的了解。他们知道体育锻炼对身体健康的好处，具备一些基本的运动能力，如跑、跳、投等。此外，学生在生活中也接触到一些健康知识，如饮食、睡眠对健康的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育课程普遍感兴趣，尤其是那些喜欢运动、具有较好运动能力的学生。他们在体育活动中表现出积极、主动的学习态度。然而，部分学生可能对体育锻炼的重要性认识不足，学习积极性较低。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢动作实践，有的喜欢理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制定个人体育学习目标和锻炼计划方面，部分学生可能不知道如何根据自己的实际情况来设定目标；在体育活动中，部分学生可能因为运动能力较低、自信心不足等原因，不愿意积极参与；在团队合作中，部分学生可能遇到沟通不畅、协作不默契等问题。此外，学生在面对体育理论知识时，可能感到抽象、难以理解。

教学资源

1.软硬件资源：篮球、足球、排球、羽毛球等体育器材；运动场地；音响设备。

2.课程平台：学校体育与健康课程教材；网络教学资源。

3.信息化资源：PPT；教学视频；体育与健康相关文章。

4.教学手段：讲解法；示范法；练习法；小组讨论法；比赛法。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于参与体育学习与锻炼的内容。在上课之前，请同学们想一想，你们对体育与健康课程有什么了解？我们知道，体育锻炼对我们的身体健康非常重要，那么如何才能更好地参与体育学习和锻炼呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.课堂探究

(1)体育与健康课程的性质和目标

首先，我们要了解体育与健康课程的性质和目标。体育与健康课程是一门以提高学生的身体素质和健康水平为主要目标的课程。它旨在通过体育锻炼，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。那么，我们如何才能达到这个目标呢？

(2)制定个人体育学习目标

(3)参与体育学习和锻炼的方法

知道了体育与健康课程的目标后，我们还要学会参与体育学习和锻炼的方法。同学们可以尝试多种运动项目，找到自己感兴趣的运动，并掌握基本的运动技能。此外，制定个人锻炼计划也非常重要。我们可以根据自己的时间和情况，合理安排锻炼内容和时间。

(4)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神

在体育活动中，我们要学会与他人合作，建立和谐的人际关系。尊重对手，公正竞争，这是体育精神的重要体现。通过团队合作，我们可以更好地提高自己的运动能力，同时也能够培养良好的合作精神。

3.实践环节

同学们，现在我们来进行实践环节。请按照事先分组的情况，分别进行篮球、足球、排球等运动项目的练习。在练习过程中，要注意安全，尽量做到动作规范。同时，大家要相互鼓励、相互帮助，共同提高。

4.总结与反思

同学们，今天的课程就到这里。通过今天的学习，我们知道了体育与健康课程的性质、目标，学会了制定个人的体育学习目标，以及参与体育学习和锻炼的方法。希望大家能够将这些知识运用到实际中，积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质。

最后，请大家对自己的学习过程进行总结和反思。思考自己在课堂上是否积极参与、是否达到了学习目标。同时，也可以向老师和同学请教，寻求改进的方法。只有不断总结和反思，我们才能更好地进步。

下节课，我们将继续学习更多关于体育与健康的内容。希望大家预习相关知识，做好准备。谢谢大家！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

(1)《运动生理学》：《运动生理学》