专题2 突破1 有机化合物共线、共面问题的判断2023-2024学年新教材高中化学选择性必修第三册同步教学设计（苏教版2019）.docx

专题2突破1有机化合物共线、共面问题的判断2023-2024学年新教材高中化学选择性必修第三册同步教学设计（苏教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

专题2突破1有机化合物共线、共面问题的判断

本节课我们将依据苏教版2019高中化学选择性必修第三册，针对第三章“有机化合物的结构与性质”中的第二节“有机化合物的立体结构”进行深入学习。具体内容包括：

1.掌握有机化合物共线、共面的基本概念；

2.学习判断有机分子中共线、共面结构的方法；

3.分析实例：乙烯、苯、乙醛等有机分子的共线、共面结构特点；

4.通过典型习题训练，提高学生解决有机化合物共线、共面问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学素养和思维素养展开。通过学习有机化合物共线、共面问题的判断，旨在提升学生的以下能力：

1.科学探究：培养学生运用化学知识，分析有机分子结构，提高对有机化合物空间结构的认识和理解；

2.模型建构：通过实例分析，使学生掌握有机分子共线、共面结构的模型建构方法，培养空间想象能力；

3.思维策略：训练学生运用逻辑思维和批判性思维，解决有机化合物共线、共面问题，提高解决问题的策略性；

4.创新意识：鼓励学生在分析共线、共面问题时，提出新观点、新方法，培养创新意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-有机化合物共线、共面概念的理解与辨析，特别是乙烯、苯、乙醛等典型有机分子的空间结构特点。

-学会使用化学键理论和分子轨道理论分析有机分子的共线、共面问题。

-通过实例分析，掌握判断有机分子共线、共面的基本方法。

2.教学难点

-学生对于分子空间结构的想象力培养，特别是从平面结构过渡到三维空间结构的理解。

-在分析具体有机分子时，如何将理论知识与实际结构相结合，准确判断共线、共面。

-对于分子中π键和σ键对空间结构影响的深入理解，例如乙烯中碳氢键与碳碳双键的空间关系。

-解决共线、共面问题时，学生可能会遇到的思维方式转变，如从直观感知到理性分析的过渡。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高中化学选择性必修第三册教材，以便于课堂学习和查阅。

2.辅助材料：准备有机分子共线、共面结构的相关图片、模型图、动态演示视频等，以便于直观展示和解释。

3.实验器材：准备有机化合物的分子模型、球棍模型等教具，帮助学生形象理解分子结构。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区及实验操作区，便于学生分组讨论和实验操作，创造互动式学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括有机化合物共线、共面概念的基础知识PPT和预习问题。

设计预习问题：围绕有机分子的空间结构，设计问题如“什么是共线结构？”“共面结构有哪些特点？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，初步理解共线、共面概念。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示有机分子的模型图片，引入共线、共面问题的探讨。

讲解知识点：详细讲解有机化合物共线、共面的判断方法，结合乙烯、苯等分子模型进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定有机分子的结构特点。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析分子结构。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授共线、共面判断方法。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的实践操作能力。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解有机分子的空间结构。

通过实践活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固共线、共面知识。

提供拓展资源：分享更深入的有机化学学习资源，如学术论文、在线课程等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：