2024秋新北师大版数学七年级上册教学课件 1 生活中的立体图形 第1课时 认识生活中的立体图形.pptx

1生活中的立体图形;学习目标;课时导入;知识讲解;常见的几何体;例1如图，上面是一些具体的物体，下面是一些立体图形，试找出

与下面立体图形相类似的实物并连线。;随堂小测;2.体育课上，老师给同学们分发了足球、排球、羽毛球和篮球，

这些球类中的“球”不属于球体的是的是（）

A.足球B.排球 C.羽毛球 D.篮球;3.下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；

⑤圆锥.其中属于立体图形的是（）

A.①②③ B.③④⑤ C.③⑤ D.④⑤;1.几何体是从实物抽象出来的数学模型。

常见的几何体有：圆柱、圆锥、棱柱、球等。

2.几何体的分类：;(2)按围成几何体的面有无

曲面分;总结：;随堂小测;5.在下列几何体中，可以看成有两个底面的几何体是（）

①长方体；②圆柱；③球；④棱柱；⑤圆锥；⑥正方体。

A.①②④⑥B.②③④ C.②④⑤⑥ D.①②③⑥

;知识点3棱柱的特征;思考：如图所示。

（1）指出图中棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面。

（2）棱柱的侧棱、底面、侧面分别有什么特点？

（3）长方体、正方体是棱柱吗？;直棱柱（棱柱）;例3你能说出下面的直棱柱有哪些特征吗?;填一填：完成下列表格：;议一议：用自己的语言描述;相同点:两个底面都分别是形状、大小相同且相互

平行的图形。

不同点：（1）棱柱的底面是多边形，而圆柱的底面

是圆。

（2）棱柱的侧面是平面（长方形），圆柱

的侧面是曲面。

（3）棱柱有顶点，圆柱没有顶点。

;随堂小测;7.判断：

(1)柱体有两个面形状相同，大小相等.（）;几何体;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则???你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。