初中七年级心理健康教育优质公开课教案——《珍爱生命》教学设计.pdf

初中七年级心理健康教育优质公开课教案

——《珍爱生命》教学设计

初中七年级心理健康教育优质公开课教案教学设计《珍爱

生命》教学设计

【活动目标】

让学生在活动中感悟生命是宝贵的，学会关爱自己的生命；

引导学生热爱生命、尊重生命，学会关爱自我，培养学生健全

的人格，提升学生自主自助能力，增强承受挫折、适应环境的

能力；让学生认识到生命的意义在于让它更充实、更有价值；

培养学生珍爱生命、热爱生活的积极的人生态度。

【重点】

使学生了解生命的价值，从而学会珍爱生命。

【难点】

帮助学生树立关爱自我，珍爱生命的意识，以健康乐观的

心态来对待生活。

【学情分析】

1.初中生正处在青少年时期，是个体从儿童期向青年期过

渡的阶段，他们具有半儿童、半成人、半幼稚、半成熟的特点，

充满着独立和依赖、冲动和冷静等错综复杂的矛盾。随着生理

上的迅速成长，心理发展也出现了明显变化，观察力增强了，

注意力较前有了进步，思维力有了全面提高，自我意识也得到

了迅速加强，而思维的批判性尚待成熟，容易造成主观和片面。

情绪情感日渐发展，但两极性严重。他们智力逐步发展到高峰

期，容易接受新鲜事物，但也缺乏明辨是非的能力，对事物的

判断还有一定的盲目性，独立自主的能力还不够强，因而也容

易受到社会各方面不良因素的影响。

2.家长的教育态度、教育方法失当，一方面家长过

分娇惯孩子，造成孩子率性、自私，使孩子情感脆弱，

心理承受本领较差。另一方面斥责、苛求、打骂，或

家长盼望值过高，一旦高盼望变成高失望，付出与收

获的巨大反差常导致怙恃心理严峻失衡。因为学生对

社会和人生缺乏充足的体验和了解，对问题的认识和

见解还很片面、肤浅，对问题的分析认识本领低，方

法少，易陷入束手无策的境地。而生命教育的缺失使

孩子们缺乏对生命最基本的了解和尊重。一桩桩血的

教导告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍

爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已

成为现代教育不可忽视的重要环节。而

初中七年级心理健康教育优质公开课教案教学设计

这一个课题贴近学生的生活，可以激发他们对生命的热爱，

对生命质量的追求以及对人生的感悟。

【教学过程】

一、热身游戏“老师说”

1.游戏规则：听到“老师说1”时请大家把左手举起来；听

到“老师说2”时双手举起；听到“老师说3”时请把右手举起来。

2.全体起立，开始游戏。出错的人请坐。

3.同学们真棒！每小我都在认真地听老师说。上面就开始

我们今天的课程（板书“珍爱生命”）。

二、视频导入

1.观看视频《一分钟的生命》并分享感受。

2.教师小结：短暂的生命里也可以有精彩。我们都很庆幸

我们的生命可以有那么长，我们可以做许许多多想做的事情。

三、生命体验游戏

1.音乐冥想——畅想人生

现在请同学们以最舒服最放松的姿势坐好，然后闭上眼睛。

你的眼前将会出现一长串的数字，它代表你的财富。现在，你

的眼前出现了数字1，它代表你生命的健康；接下来，数字1

的后面多了一个，它代表你最爱的人，比如爸爸、妈妈等很多

人；的后面又多了一个，它代表你的人生理想，如做一名白衣

天使救死扶伤；的后面又多了一个，它代表你最喜欢做的事，

如环游世界、享受美食；再想一想，你还有哪些美好的心愿，

每想到一个心愿，数字后面就多一个……后面已经有无数个，

伸向远方，很远，很远。你眼前的数字1和后面的非常清晰，

你拥有了自己想拥有的一切幸福与快乐！你沉浸在幸福与快乐

中，脸上露出了微笑，嘴角也荡漾起了微笑。(请同学们慢慢

睁开眼睛)

2.心理体验游戏——《生命的抉择》

（1）请选择刚刚人生畅想中的6件事写下来——

这6件事应该是你经过认真思考之后，发自内心的认

为是你人生中最应该去做、最有必要做而且最值得做

的事情。想好后，请用简短的语言快速地写下来。简

单写，自己能看懂就可以，不需要告诉别人。

（2）进行抉择游戏。

初中七年级心理健康教育优良公开课教案讲授设计

教师渲染：

因为保存环境的破坏，严峻影响了生命的长度。你只能再

拥有30年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，

请选择两件事