教科版（2024）小学科学一年级上册第二单元 1《我们的身体》教学设计.docx

教科版（2024）小学科学一年级上册第二单元1《我们的身体》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自教科版（2024）小学科学一年级上册第二单元1《我们的身体》。本节课的主要内容包括：

1.认识身体的各个部位：头部、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿脚等。

2.了解身体的基本功能：呼吸、消化、运动、感知等。

3.探索身体的保护机制：免疫系统、伤口愈合等。

4.培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察和体验，让学生了解身体的各个部位和基本功能，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.科学思维能力：通过分析身体的保护机制，让学生学会运用逻辑思维和批判性思维，提高学生的思考能力和判断力。

3.科学交流能力：通过团队合作和分享，培养学生的沟通能力和协作能力，提高学生表达自己观点和倾听他人意见的能力。

4.科学态度与价值观：通过学习身体的奥秘，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度和价值观，让学生明白身体的重要性，养成良好的生活习惯。

学情分析

考虑到这是一年级的小学生，他们在知识方面对于身体的认知还处于基础阶段，对于身体的各个部位和基本功能有一定的了解，但缺乏系统性和深入的理解。在能力方面，他们的观察能力和实验能力还在发展中，需要通过实践活动来培养。在素质方面，他们的好奇心和学习兴趣较为浓厚，对于探索身体的奥秘充满热情。

然而，由于年龄特点，他们注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。此外，他们的行为习惯还在形成中，需要教师引导他们养成良好的学习习惯和纪律意识。

对于本节课的学习，学生的知识基础和兴趣点有利于他们对身体的各个部位和基本功能的认知，但需要在观察和实验活动中进一步培养他们的观察能力和实验能力。同时，教师需要关注学生的注意力管理和行为习惯的培养，以保证课堂的顺利进行。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

2.人体模型或图片

3.健康与身体的儿童图书

4.彩色笔、画纸等绘画材料

5.计时器

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台（如学校官网、学习管理系统等）

2.科学教学资源库

信息化资源：

1.科学教学视频

2.与课程相关的人体动画或Flash动画

3.人体的三维模型软件

4.科学实验教学软件

教学手段：

1.小组合作学习

2.实验演示

3.讨论与分享

4.观察与记录

5.任务驱动法

6.游戏化学习

这些资源可以帮助教师在课堂上提供丰富的学习体验，激发学生的好奇心和兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。同时，教学资源也可以帮助教师创造一个互动和参与性的学习环境，促进学生主动学习和探索。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体各个部位和功能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身体是由哪些部位组成的吗？它们各自有什么功能？”

展示一些关于身体各个部位和功能的照片或视频片段，让学生初步感受身体的重要性。

简短介绍身体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解身体的定义，包括其主要组成部位和基本功能。

详细介绍头部、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿脚等部位的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身体知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论身体的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身体相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身体的基本概