高一上学期体育与健康人教版 篮球运球上篮 教案.docx

高一上学期体育与健康人教版篮球运球上篮教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高一上学期体育与健康人教版篮球运球上篮教案

教材分析

本节课选用的教材是人教版高中体育与健康上册，章节为篮球运球上篮。该章节主要介绍了篮球运球上篮的基本技术、动作要领以及训练方法，旨在帮助学生掌握篮球运球上篮的基本技能，提高篮球运动水平。本节课的内容与学生的日常生活和兴趣爱好紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过篮球运球上篮的学习，学生可以培养团队合作意识，提高身体素质，达到锻炼身心的目的。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力，增强学生的团队协作意识，提升学生的社会适应能力。通过篮球运球上篮技能的学习与实践，学生能够掌握篮球运动的基本技巧，提高运动能力；在团队训练中，学生将学会与他人沟通协作，培养团队精神；在课程的进行中，学生还将培养自律自强的品质，提升社会适应能力。总之，本节课将全面促进学生体育与健康学科核心素养的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的体育课程中可能已经学习过一些篮球基本知识，如篮球握球、传球、简单的运球等。他们对篮球运动有一定的了解，这将有助于他们更快地掌握篮球运球上篮的技术要领。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对篮球运动普遍感兴趣，尤其是在校篮球队的学生，他们在篮球技能方面可能具备一定的基础。在学习风格上，部分学生可能喜欢实践操作，而另一部分学生可能更注重理论知识的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习篮球运球上篮过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：运球速度和节奏的掌握、上篮动作的协调性、投篮准确率的提高等。此外，部分学生可能对团队协作有顾虑，担心自己在团队中的表现会影响整体效果。针对这些困难和挑战，教师需因材施教，采取合适的教学方法帮助学生克服问题，提高篮球运球上篮技能。

教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、标志物、音响设备。2.课程平台：人教版高中体育与健康课程教材。3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线篮球技巧练习网站。4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈与评价法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球运球上篮的基本技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球运球上篮的基本技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解篮球运球上篮的基本技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出篮球运球上篮课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球运球上篮的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握篮球运球上篮技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验篮球运球上篮知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球运球上篮的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握篮球运球上篮技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解篮球运球上篮的基本技巧，掌握篮球运球上篮技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据篮球运球上篮课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与篮球运球上篮相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导