【大单元教学设计】苏教版科学四上第一单元《动物大家族》教案.docx

【大单元教学设计】苏教版科学四上第一单元《动物大家族》教案

主备人

备课成员

教材分析

《动物大家族》是苏教版科学四上第一单元的主题，该单元从学生的日常生活入手，引出对动物的探究。通过观察、实验等方法，使学生了解各种动物的主要特征，知道它们在自然界中的作用以及与人类生活的关系，能正确地保护动物。本单元内容与学生的生活实际紧密结合，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察、实验等方法，使学生掌握动物的主要特征，了解它们在自然界中的作用以及与人类生活的关系。同时，通过保护动物的活动，培养学生的生命观念和社会责任感的形成，提高学生的实践与探究能力，使他们在探究过程中形成科学的思维方法。

教学难点与重点

“三、教学难点与重点”

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、显微镜、动物标本、实验材料等。

2.课程平台：苏教版科学四上第一单元《动物大家族》教材。

3.信息化资源：PPT、教学视频、网络图片等。

4.教学手段：讲解、实验、观察、小组讨论等。

教学过程

“五、教学过程”

教学资源拓展

六、教学资源拓展

```

1.拓展资源：

(1)动物分类卡片：制作不同种类动物的特征卡片，帮助学生更好地理解和记忆动物的特征。

(2)动物行为观察记录表：引导学生观察动物的行为，并记录下来，增强学生对动物行为的了解。

(3)动物保护宣传材料：提供关于保护动物的宣传材料，帮助学生了解保护动物的重要性，培养学生保护动物的意识。

(4)相关视频资源：提供关于动物生活的视频资源，如纪录片、动画等，帮助学生更直观地了解动物的生活习性。

(5)网络资源：关于动物的科普文章、图片、论坛等，丰富学生的动物知识，拓宽视野。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用动物分类卡片进行自我测试，检查自己对动物特征的理解和记忆程度。

(2)学生可以分组进行动物行为观察，每组选择一种动物进行观察，并记录下来，最后进行分享和讨论。

(3)学生可以参加或组织关于保护动物的活动，如爱心义卖、环保宣传等，提高保护动物的意识。

(4)学生可以观看相关视频资源，如纪录片、动画等，深入了解动物的生活习性和生态环境。

(5)学生可以利用网络资源，如科普文章、图片、论坛等，进行自主学习，了解更多关于动物的知识。同时，学生可以将学习过程中的问题和想法与他人进行交流，提高自己的学习效果。

课后拓展

1.拓展内容：

(1)动物科普书籍：推荐学生阅读关于动物的科普书籍，如《动物世界》、《野生动物的秘密》等，加深对动物种类、特征和生活习性的了解。

(2)动物纪录片：鼓励学生观看动物纪录片，如《自然世界》、《蓝色星球》等，通过影像资料更全面地了解动物的生活环境和行为特点。

(3)网络文章与论坛：引导学生浏览网络上的科普文章和动物论坛，如科学松鼠会、果壳网等，了解必威体育精装版的动物研究成果和讨论。

2.拓展要求：

(1)学生应在课后自主选择拓展内容，进行阅读或观看，并做好阅读笔记或观后感。

(2)学生可以就拓展内容中的疑问或感兴趣的部分，进行小组讨论或向教师请教。

(3)学生可尝试进行小研究，如收集动物的相关资料、制作动物特征手册等，展示自己的学习成果。

(4)教师应及时给予学生拓展学习的指导和反馈，帮助学生巩固知识点，提高自主学习的能力。

(5)学生可通过撰写阅读心得或观后感，表达对动物知识的认识和感悟，培养写作能力和批判性思维。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

(1)学生回顾本节课所学的内容，包括动物的主要特征、分类以及与人类生活的关系。

(2)学生总结保护动物的重要性，认识到保护动物是每个人的责任。

(3)学生分享自己在课堂上的收获和感悟，如对动物生活的理解、对保护动物的认识等。

2.当堂检测：

(1)教师设计相关的练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对动物特征和分类的掌握程度。

(2)学生独立完成练习题，教师及时批改并给予反馈，帮助学生巩固知识点。

(3)教师选取部分学生的练习题进行讲解，分析错误原因，强调重点知识点。

(4)学生根据检测结果，自行总结自己的不足之处，制定改进计划，提高学习效果。

3.课后作业：

(1)学生根据课堂小结和当堂检测的结果，整理所学知识，形成学习笔记。

(2)学生选择一种动物，进行观察和研究，了解其生活习性和特征，并撰写观察报告。

(3)学生结合拓展资源，深入阅读相关资料，增强对动物知识的理解和记忆。

4.教学反思：

(1)教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法的适用性和效果，及时调整教学策