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五年级学习奥数是否来得及

五年级学习奥数是否来得及

很多家长在到孩子读五年级之后才发现奥数对于小升初的重要性，

但是很多人都是很早就开始学习奥数了，到了五年级之后才去学习的

话还来的及吗?下面是店铺精心整理的五年级学习奥数是否来得及，欢

迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对于没有任何奥数基础的五年级学生来说，如果一上来就让孩子

来看五年级奥数的相关书籍，不但起不到明显学习效果，反而会使学

生产生对奥数的厌倦心理。所以，孩子入手学习奥数，应该先从奥数

的基础理论知识入手。

然而，高年级入手学习奥数毕竟不同于低年级的孩子学习奥数，

这首先是因为高年级学生相对于低年级学生有了更高的知识底蕴，而

其接受能力、认识能力和领悟能力都要比低年级的学生高，所以，高

年级的学生学习奥数，虽然也要从基础知识入手，然而其对于同一类

例题的分析却应该要比低年级学生的分析深入，而且透彻得多。

也就是说，五年级学生学习奥数，从一开始所该进行的就应该是

一种“从点到面”的系统化学习过程，而并不是像低年级学习奥数那

样经历了从点到线，然后再将线性知识网络化的过程。这样孩子通过

对基础知识的了解，再辅以相应的例题分析和强化练习，可以很快就

达到一种从了解知识到方法拓展，再到掌握方法，能举一反三的目的。

拓展：小学五年级学生学习奥数的方法

一、由简单入手

五年级是有余力进行额外学习的，但是如果之前没接触过奥数，

那么还是从简单入手比较好。一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，

一则培养孩子的奥数兴趣，避免接触难题打消学习积极性。

二、重视基础

奥数是小升初的竞争资本之一。其中大部分重点中学的奥数测试

比较重视奥数的基础。而杯赛也基本都是在奥数基础上进行的延伸。

所以不论是从小升初的角度还是从提高自身能力的角度考虑，五年级

学生都应该重视奥数基础部分。

三、制定学习计划

所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合

理的学习计划。通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学

习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。然后严格按照计划进行

系统学习。

四、量变到质变

学习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养了，不能总

是停留在解题这个阶段。要综合各个题型进行分析学习，通过知识的

了解上升到方法的拓展，再到掌握方法举一反三，实现一个质的飞跃!

五、要迅速过渡

五年级的学生是属于小学的高年级阶段，虽然是最初接触奥数，

也不必按部就班的学。应该辅助一定的练习对几种类型题和专题进行

深入分析了理解，掌握专题的解题思路，做到以点概面，迅速过渡到

高年级奥数的学习。

一到五年级阶段学习

小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良

好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更

快的进步。这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简

单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简

单的逻辑推理能力。课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松

有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、谜语为载体

来开展教学的，对孩子来说是在娱乐中学习，并没有您想象中的那么

枯燥、乏味。

二年级：拓展思路阶段

二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个

长期学习的重点，而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。二年

级的孩子在习惯上还比较有可塑性，着重培养良好的学习习惯；若是

一旦不注意养成了不好的习惯，以后等孩子大了要想再改就比较困难

了。

孩子在进入三年级后便会开始接触专题知识，从难度上来讲，专

题知识的难度一定会上一个档次。所以，在专题知识的学习上应该提

早准备，而二年级是做好这个准备的最佳时期。开拓学生的思维，提

升学生的数学能力，打好数学基础。同时兴趣也是学好奥数必不可少

的前提条件。培养奥数思维和兴趣，为以后的三年级奥数做好铺垫。

三年级：把握机会阶段

三年级是学习奥数至关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。

孩子已经掌握了基本的计算能力，逻辑思维能力等，对图形也有一定

的认识。从三年级起，大量的奥数专题便开始有所接触，因此，在专

题的学习初期一定要打下良好的基础，好多五六年级专题知识学习比

较差的学生正是因为三四年级基础知识没有学好的缘故。

三年级不可小视——的序幕开始慢慢拉开