2024秋一年级上册道德与法治第9课《作息有规律》教案教学设计.docx

一年级道德与法治上册核心素养教学设计

第9课《作息有规律》教学设计

教材分析

本课由两个板块和副版绘本组成。第一板块“早睡早起好”旨在让学生回顾自己的作息规律，思考晚睡通常是由什么原因造成的，怎样安排作息时间才是合理的、科学的，并通过呈现没早睡带来的后果，帮助学生从正反两方面理解早睡的好处，从而筑牢学生对有规律作息的科学认知。第二板块“早睡早起小妙招”旨在帮助学生寻找早睡早起的小窍门，通过一些辅助方法，养成早睡早起的好习惯。该板块与前一板块是递进关系，让学生以知导行，因行得知，知行合一。副版绘本《我能一个人睡》，旨在引导学生尝试独睡，并呈现了实践独睡的过渡方法，激励学生要有信心和勇气。

学情分析

刚刚步人一年级的学生,生活还不能够完全自理。起床和睡觉都需要家长的提醒和督促,特别是还有很多学生需要父母的陪伴才能入睡……一年级学生需要独自睡觉的勇气、方法和自信。对于这种情况,教师可以采用家校合作的方式,引导家长从自身做起,利用睡

前陪伴,讲故事等方法,有意识地帮助学生养成良好的作息习惯。同时在课堂中引导学生交流自己独自睡觉的经验,在聆听中鼓励学生尝试养成科学、健康的作息方式。

核心素养分析

核心素养:健全人格

学习目标:

1.知道小学生应该每天睡足10小时,了解充足睡眠的意义以及睡眠不足的危害。

2.知道“早些睡,按时起”是科学、健康的作息方式,掌握“早点睡,按时起”的好办法,愿意养成“早点睡,按时起”的好习惯。

3.懂得学会调整自己的作息计划,坚持养成良好的作息习惯,学习过有规律的、健康的家庭生活。

4.通过家长的帮助,逐渐养成独睡的良好习惯,初步养成自主、自理的能力。

教学重点

知道“早些睡,按时起”是科学、健康的作息方式,掌握“早些睡,按时起”的好办法,养成“早些睡,按时起”的好习惯。

教学难点

学会调整自己的作息计划,坚持养成良好的作息习惯,逐渐养成独睡的良好习惯,学习过有规律的、健康的家庭生活。初步养成自主、自理的能力。

教学准备

教学课件资料收集整理小闹钟

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

导入新课

激趣导入新课

1.素材：童话故事《小熊比利送邮件》

2.想一想，说一说：

（1）在视频中你们看到了什么事情？

（2）小熊比利为什么会把快递送错呢？

（3）.你们晚上几点睡觉早上几点起床呢？

3.小结并板书课题：作息有规律

观看视频

文本学习

了解文本

思考回答

指名回答

齐读课题

用童话故事《小熊比利送邮件》导入新课，激发小学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、

讲授新课

教学环节一：早睡早起好

1.图片+文本学习：没早睡，真糟糕——小明的故事......

（1）再睡一会儿嘛！

已经早上7:30了，可是小明还在床上呼呼大睡。妈妈走进房间让小明赶紧起床，小明却困得起不来，想再多睡一会儿。

（2）来不及吃早饭啦！

时间一分一秒地过去，等小明起床洗漱后，他已经来不及吃早饭了。

（3）咕噜，咕噜......

到了学校，小明发现老师已经开始上课了，他只好红着脸做到自己的座位上。不一会儿，小明的肚子发出“咕噜咕噜”的声音，他也没了上课的心思。

2文本学习：晚睡给小明带来了哪些糟糕的经历呢?

生1：小明早上起不来床,上学就要迟到。

生2：小明为了不迟到,连早饭都来不及吃了。

生3：小明没有吃早饭,上课时肚子饿得“咕噜咕噜”叫,不能好好学习。

3.图片+文本学习：他们晚睡的原因......

你为什么那么晚才睡？

（1）我一看喜欢的书就停不下来，晚上9点半才睡觉......

（2）有的同学因为写作业太慢，所以睡得晚。

（3）因为特别喜欢晚上玩游戏、看电视，所以经常晚睡！

4.图片+文本学习：睡得晚，导致发生糟糕的事情......

（1）有一次，我晚上睡得太迟了，第二天上课就没精神。

（2）因为晚上睡得晚，第二天奶奶催我起床，我还跟她发脾气，奶奶很伤心。

（3）因为睡得太晚，第二天上学时我就迟到了。

（4）容易生病，影响身体健康

（5）睡得太晚记忆力就会减退，影响我们的学习。

5.素材：请给学生充足的睡眠

6.文本学习：早睡早起有精神......

教学环节二：几点睡，才合适

1.文本学习：同学们，你们晚上一般几点睡觉呢？早上又是几点起床呢？一天总共睡了几个小时呢？

我一般点睡觉，点起床，

一天睡小时。

2.图片+文本学习：几点睡，才合适

比如：明明晚上10点睡觉，早上6点半起床。请你想一想，算一算。明明睡了多长时间呢？

明明的睡眠时间

明明的起床时间

3.图片+文本学习：几点睡，才合适

（1）计算明明的睡眠时间

2小时+6.5小时=8.5小时

（2）计算10小时的睡眠时间

3.