冀美版初中美术八年级下册 8.皮影艺术 教案.docx

冀美版初中美术八年级下册8.皮影艺术教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《皮影艺术》

2.教学年级和班级：冀美版初中美术八年级

3.授课时间：第8课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕冀美版初中美术八年级下册第8课《皮影艺术》展开，通过讲解皮影的历史起源、艺术特点以及制作工艺，让学生深入了解我国传统民间艺术。同时，结合课本内容，设计实践环节，指导学生动手制作简单的皮影，提高学生的动手能力和创新能力。

核心素养目标

1.增强文化自信：通过学习皮影艺术，培养学生对我国传统文化的认识和尊重，激发民族自豪感。

2.提高审美能力：分析皮影艺术的形式美和内涵，培养学生审美鉴赏能力。

3.培养创新意识：鼓励学生在皮影制作过程中发挥创意，提高动手实践能力和解决问题的能力。

4.强化团队协作：在小组合作中，培养学生沟通、协作能力，共同完成皮影作品。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的文化自信、审美能力、创新意识和团队协作能力，将课本知识与实际教学相结合。

教学难点与重点

1.教学重点：

-皮影艺术的历史背景与文化价值：使学生了解皮影艺术的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，强调其作为非物质文化遗产的重要性。

-皮影的制作工艺与审美特征：分析皮影的制作流程，包括选材、雕刻、上色等，以及皮影的艺术风格和审美特点，如夸张的造型、生动的表现力等。

-创作实践：指导学生动手制作简单的皮影，培养实际操作能力，并通过创作体会皮影艺术的魅力。

2.教学难点：

-皮影的雕刻技巧：学生在雕刻过程中可能难以掌握刀法的运用，如何使线条流畅、形象生动是教学的难点。

-色彩搭配与表现：学生可能在皮影的上色阶段对于色彩的搭配和运用感到困惑，如何运用有限的颜色表现出丰富的视觉效果。

-创作主题的选取与表现：学生可能缺乏创作灵感，不知道如何将传统元素与现代审美结合，需要教师引导他们如何选取主题并进行创新表现。

教学方法与策略

1.讲授与讨论：通过讲解皮影艺术的历史背景、制作工艺和审美特征，结合学生讨论，激发学生对传统文化的兴趣和认识。

2.案例研究：分析经典皮影作品，让学生了解皮影艺术的魅力，并从中汲取创作灵感。

3.项目导向学习：将学生分组进行皮影制作项目，从选题、设计到制作，培养学生动手实践和团队合作能力。

4.角色扮演：鼓励学生在展示作品时，扮演相应角色，体验皮影表演的艺术魅力，提高表达能力。

5.使用多媒体教学：运用PPT、视频等教学媒体，展示皮影艺术的相关知识和制作过程，增强视觉效果，提高学生学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一段皮影戏表演视频，让学生初步感受皮影艺术的魅力。

-提出问题：“同学们，你们知道这是哪种传统民间艺术吗？它有着怎样的历史背景和特点？”

-通过创设情境，激发学生对皮影艺术的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍皮影艺术的历史背景、发展过程及其在我国传统文化中的地位。

-详细讲解皮影的制作工艺，包括选材、雕刻、上色等步骤，突出教学重点。

-分析皮影艺术的审美特征，如夸张的造型、生动的表现力等，以便学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分组，每组分配一张空白皮影图纸，让学生尝试进行雕刻和上色。

-在练习过程中，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生突破难点。

4.课堂提问（5分钟）

-针对皮影制作工艺和审美特征，教师提问学生，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生回答问题，对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。

5.创新实践（5分钟）

-引导学生思考如何将传统皮影艺术与现代审美相结合，进行创新设计。

-学生在小组内讨论创作主题，并尝试将想法付诸实践，制作出具有现代特色的皮影作品。

6.展示与评价（5分钟）

-每组展示自己的皮影作品，其他组同学进行评价，教师总结评价意见，给予肯定和建议。

-通过展示与评价，提高学生的表达能力，增强团队协作意识。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调皮影艺术的文化价值和审美特点。

-布置课后作业：让学生收集有关皮影艺术的资料，深入了解这一传统艺术形式，并在下节课分享自己的收获。

知识点梳理

1.皮影艺术的历史背景

-起源于我国的战国时期，发展至今已有两千多年的历史。

-皮影艺术在唐宋时期达到鼎盛，明清时期逐渐走向民间。

-2006年，皮影艺术被列入我国首批国家级非物质文化遗产名录。

2.皮影艺术的特点

-皮影戏以兽皮或纸张为材料，通过雕刻、上色等工艺制作而成。

-皮影造型夸张、生动，具有很高的艺术价值和审美特点。

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