【2025人教版高考化学总复习】大单元六 热点强化35　实验方案的评价.ppt

热点强化35实验方案的评价优化探究大单元六化学实验综合应用第十五章化学实验综合应用实验方案评价的五个角度：一、从实验原理的可行性评价二、从原料的用量多少评价三、从是否符合绿色化学观念评价四、从不同装置的优化组合进行评价五、从实验方案的优劣势对比进行评价技法指导1．实验室制备Al2S3，下列方案可行的是()A．将AlCl3溶液与Na2S溶液混合B．将H2S气体通入Al2(SO4)3溶液中C．将Al(NO3)3固体与K2S固体混合D．将金属铝与硫黄混合加热热点训练D该题首先从原理角度辨析了Al2S3的制备，要注意可溶性的铝盐和硫化物溶液混合时会发生相互促进的水解反应，水解的离子方程式为2Al3+＋3S2-＋6H2O===2Al(OH)3↓＋3H2S↑，同理将H2S气体通入Al2(SO4)3溶液也无法制备Al2S3，只有将金属铝与硫黄混合加热，可制得。丙现将甲、乙、丙三个方案制取1molAl(OH)3消耗的硫酸和氢氧化钠的物质的量剖析如下：丙方案最好，产生等物质的量的Al(OH)3时所用原料最少。3．表中是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是________，理由是____________________________________________________________________________________________。方案反应物甲Cu和浓HNO3乙Cu和稀HNO3丙Cu、O2和稀HNO3丙甲、乙两方案都生成有毒且污染环境的氮氧化物，丙方案中硝酸利用率高，且不产生有毒物质甲方案中Cu与浓HNO3反应生成有毒且污染环境的气体NO2，乙方案中铜与稀HNO3反应生成有毒且污染环境的气体NO，这两种方案中硝酸的利用率较低。丙方案中Cu与O2反应生成CuO，然后用CuO与稀HNO3反应生成Cu(NO3)2，不生成污染环境的气体，且硝酸利用率高，故丙方案能体现绿色化学理念。4．某化学课外小组研究乙醇氧化实验并验证其产物，设计了甲、乙、丙三套装置(图中的支撑仪器均未画出，“△”表示酒精灯热源)，每套装置又划分为①②③三部分。仪器中盛放的试剂：a.无水乙醇(沸点：78℃)；b.铜丝；c.无水硫酸铜；d.新制的氢氧化铜。(1)简述三套方案各自的优点。甲：___________________________________________________________________________________________；乙：______________________________________________________________________________________；丙：______________________________________________。②中用水浴加热，可形成较平稳的乙醇气流，使反应更充分；②中的斜长导管可以使乙醇冷凝回流①与③中的干燥管可防止溶液中的水与无水硫酸铜反应，避免对生成物的验证造成干扰①中的氧气发生装置中无水生成，且装置简单(1)甲的优点在于②，水浴加热能较好地控制温度，使气流平稳、反应充分，②中的斜长导管可以使乙醇冷凝回流；乙的优点在于①、③中的干燥管，考虑了溶液中的水会对产物H2O的检验造成干扰；丙的优点在于①，无水生成，且装置简单。(2)集中三套方案的优点，组成一套比较合理完善的实验装置，可按气流由左到右的顺序表示为__________________________(例如：甲①，乙②，丙③)。(2)将三套方案的优点组合：取丙①，甲②，乙③可组成一套比较合理完善的装置。丙①，甲②，乙③5．某纯碱样品中含有氯化钠，测定纯碱样品纯度的方案有：方案1：称样品质量，加入足量稀硫酸，用碱石灰吸收二氧化碳，称重；方案2：称样品质量，溶于水，加入过量氯化钙溶液，过滤烘干后称量沉淀质量；方案3：称样品质量，加入过量盐酸，充分反应，蒸干，称固体质量；方案4：称样品质量，加入硫酸，用排水法收集并测定二氧化碳体积。你认为最优方案是________。方案3方案1：碱石灰除可吸收CO2外，还可吸收稀H2SO4挥发出的水蒸气，故测得Na2CO3的纯度偏高；方案2：碳酸钙烘干时易分解，且碳酸钙表面吸附杂质，称量的质量不准确；方案3：氯化钠稳定，将NaCl溶液蒸干后称量，即得NaCl固体质量，可通过前后质量差测定Na2CO3的纯度；方案4：CO2溶于水，且能与水发生反应，故测定的CO2的体积不准确