Unit 5 The colourful world 第一课时 Part A. Let’s talk ＆ Guess and check 表格式教案 人教版PEP英语三年级上册.docx

Unit5Thecolourfulworld教案

第一课时(A.Let’stalk＆Guessandcheck)

教学目标

听说、认读colour，orange,green,red,blue,make,purple这些表示颜色的单词；能听懂、会说句型“—Whatcolourisit?—It’s...”并能在实际情景中进行运用。（语言能力）

通过学习颜色类单词，感受多彩的世界。（文化意识）

3.在日常生活中，善于观察身边事物的颜色属性。（思维品质）

4.能大胆地尝试用英语问答物品的颜色。（学习能力）

教学重点

能够熟练运用句型“—Whatcolourisit?—It’s...”问答物品的颜色。

教学难点

能运用句型“...and...make...”来描述两种不同的颜色混合形成另一种新的颜色。

教学过程

批注

Step1Warm-upLeadin

通过歌曲激发学生学习英语的兴趣，创造轻松欢快的课堂氛围。

由歌曲中出现的彩虹引入本课主题。

教学准备

PPT、课文录音、视频、颜色卡片、画板、白纸、画笔、颜料、颜料盒、水等。

Warmup

1.Greetings

教师热情地和学生打招呼问好，作简单的Freetalk。

T:Hello!Boysandgirls.Nicetoseeyouagain.

Ss:Hi！Miss/Mr...Nicetoseeyou,too.

2.Enjoyasong

教师播放歌曲Coloursong的动画视频，引导学生跟唱。

Leadin（课前引入）

通过Coloursong的动画视频导入询问颜色的句型。PPT呈现彩虹的图片，教师引导学生回答：

T:Therainbowisverybeautiful.Doyoulikeit?

Ss:Yes.

T:Whatcoloursdoyouseeintherainbow?(Leadstudentstosayoutthewordsaboutcolours)

Ss:Red,yellow...

Step2PresentationPractice

通过让学生们观察老师手绘图片来激发学生的好奇心及其表达的欲望，进而引出本板块的对话场景，帮助学生更好地理解对话的语境。

教师引导学生听录音跟读课文对话，使学生能够充分理解课文内容，并且能以正确的语音、语调朗读对话。利用看图介绍的活动，帮助学生巩固重点句型。

通过让学生们亲自动手实践并说出目标句型，能让学生更加积极地参与进课堂活动中。

Presentation.（对话学习）

教师拿出画板，用画笔涂上颜料在白纸上画几笔蓝色，提问学生。

T：Whatcolourisit?(Pointandleadstudentstosayblue)

Ss：It’sblue.

教师在蓝色涂鸦上画黄色，教师提问。

T：Whatcolourisit?(Pointandleadstudentstosaygreen)

Ss：It’sgreen.

T：Blueandyellowmakegreen.

教师在白纸上画几笔红色，教师提问。

T：Whatcolourisit?(Pointandleadstudentstosayred)

Ss：It’sred.

教师在红色涂鸦上画黄色，教师提问。

T：Whatcolourisit?(Pointandleadstudentstosayorange)

Ss：It’sorange.

T：Redandyellowmakeorange.

教师在红色涂鸦上画蓝色，教师提问。

T：Whatcolourisit?(Pointandleadstudentstosaypurple)

Ss：It’spurple.

T：Look！Redandbluemakepurple.

Ss:Wow!

PPT再次呈现彩虹的图片，教授新单词colour，orange，green，red，yellow，blue，purple。

Let’stalk

PPT呈现MrJones,Sarah和Mike上课的情景图，教师提问。

T:Whocanyousee?Wherearethey?

Ss:MrJones,SarahandMike.They’reintheclassroom.

2.教师播放A.Let’stalk版块的音频，学生听视频，回答问题。

T:Let’swatchthevideoandan