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小学常见的修辞手法及练习题

常见修辞手法介绍。

一、比喻：就是“打比方”。既两种不同性质的事物，彼此有恰似

点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。一般由本体（被比喻

的事物），喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。

构成的关键是：甲和乙必须是本质不同的事物但有共同的相似点。作用

是：它能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。

【比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……】

1、明喻：甲像乙。本体喻体都出现，常用“像”“仿佛”“像……

一样”、“好像”“犹如”等比喻词。如：香港就像一颗明珠，镶嵌在世

界的东方。

2、暗喻：有本体和喻体，常用“是”“变成”“成了”等比喻词。

如：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指引方向。

3、借喻：只有喻体，没有本体和比喻词。如：我抬起头，看见母

亲的两鬓又添了一些银丝。

例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。

b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地

的怀抱里。

二、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言

行、思想、感情等。【拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形

象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）】

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例句：a.落叶随着风高低起舞。

b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。

c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

▼比喻和拟人的不同点：

1、拟人是仿照人的特征写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本

体，重点在“喻”。

2、拟人中，本体必须出现，人一般不出现；比喻的本体和喻体一

主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。

三、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，

语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，

表达强烈的感情，增强语言的感染力。【排比：使句式更整齐，气势更

强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点】

例句：1、他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚

韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽

和宽广。

2.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间

的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生

活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的

慰藉。

3.静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲

线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活

中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

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4.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水

真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一

块无瑕的翡翠。

5.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她

的香飘四野。

6.哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把

弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

四、对偶：是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或

句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。便于吟诵，易于记忆；用

于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(形容对敌人决不屈服，对

人民大众甘心象牛一样俯首听命。横眉，怒目而视的样子，表示愤恨和

轻蔑。冷对，冷落对待。千夫指，原意是许多人的指责。)

五、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特

征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

例句：1.他的心眼比针鼻儿还小。

2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

3.教室里静得连根针掉在地上也听得到。

4、听了这个好消息，我高兴得忘了自已的名字。

六、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进