人教版一年级上册教案-第四单元 音乐中的动物-野蜂飞舞.docx

人教版一年级上册教案-第四单元音乐中的动物-野蜂飞舞

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版一年级上册教案-第四单元音乐中的动物-野蜂飞舞

课程基本信息

1.课程名称：音乐-人教版一年级上册

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.音乐审美：通过学习《野蜂飞舞》，让学生感受音乐中的动物形象，培养学生的音乐审美能力。

2.音乐表现：引导学生参与课堂演奏活动，提高学生的音乐表现力。

3.音乐文化：了解《野蜂飞舞》的创作背景，传承民族音乐文化。

4.创新思维：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的动物主题音乐作品。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们对音乐的认知还处于起步阶段，但对新鲜事物充满好奇。大部分学生对动物有天然的兴趣，《野蜂飞舞》这一课题能够激发他们的学习兴趣。学生在音乐方面的知识有限，但具备基本的音乐听力和节奏感。在能力方面，学生可能还不擅长独立思考和创作，但乐于参与集体活动和互动。

在素质方面，学生们具有较强的模仿能力和想象力，这有助于他们在学习过程中快速掌握《野蜂飞舞》的旋律，并尝试创作类似的动物主题音乐。行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、自我控制能力较弱等问题，这可能会影响他们对音乐知识的吸收和理解。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐审美、表现和创新能力，同时关注他们的学习习惯和态度，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放《野蜂飞舞》的音频和视频，引导学生进入音乐世界，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动教学法，让学生分组扮演野蜂，通过动作和声音模拟野蜂飞舞的场景，增强学生的参与感和体验感。

3.采用创作教学法，鼓励学生结合所学，创作自己的动物主题音乐作品，提升学生的音乐表现力和创新能力。

4.利用多媒体教学，如PPT、音频、视频等，丰富教学手段，提高课堂趣味性和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放《野蜂飞舞》的音频，让学生初步感受音乐的魅力。

-教师提出问题：“你们听到了什么？这首音乐描绘了什么样的场景？”引导学生思考和讨论。

-学生分享自己的感受和想象，教师总结并引出本节课的主题：音乐中的动物——野蜂飞舞。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解《野蜂飞舞》的创作背景、曲式结构和音乐特点。

-教师示范演奏《野蜂飞舞》，让学生跟随节奏拍手。

-学生模仿教师演奏，教师及时给予指导和反馈。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台扮演野蜂，通过动作和声音模拟野蜂飞舞的场景。

-其他学生观察并评价，提出改进意见。

-教师总结并进行点评，强调音乐表现力和创新思维的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习任务：分组创作自己的动物主题音乐作品。

-学生分组讨论、创作，教师巡回指导。

-各组展示作品，其他学生欣赏并提出意见和建议。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们学会了什么？在创作过程中遇到了哪些问题？”

-学生分享学习心得和创作经验，教师总结并进行点评。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调音乐审美、表现和创新能力的重要性。

-学生分享自己对动物主题音乐的理解和想象，提出课后拓展任务：收集其他动物主题音乐作品，下节课分享交流。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够充分参与和互动。同时，教师要注重培养学生的音乐审美、表现和创新能力，引导学生积极探索和创作。

知识点梳理

《野蜂飞舞》是一首具有较高技巧性和表现力的音乐作品，通过对该作品的深入学习，学生可以掌握以下知识点：

1.音乐基本知识：《野蜂飞舞》的曲式结构、节奏、旋律、和声等基本音乐元素。

2.音乐表现技巧：通过模仿野蜂的动作和声音，学生可以锻炼自己的音乐表现力。

3.音乐创作方法：在学习《野蜂飞舞》的基础上，学生可以尝试创作自己的动物主题音乐作品。

4.音乐文化：了解《野蜂飞舞》的创作背景，传承民族音乐文化。

5.音乐审美：通过欣赏和演奏《野蜂飞舞》，培养学生的音乐审美能力。

此外，在教学过程中，还可以引导学生关注以下方面：

1.动物主题音乐作品的其他例子，如《彼得与狼》、《鸟儿组曲》等。

2.不同乐器演奏的《野蜂飞舞》，如小提琴、钢琴、长笛等。

3.音乐与自然、生活的联系，探讨音乐在描绘自然界和生活中的作用。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学：通过播放音频和视频，让学生更加直观地感受音乐中的动物形象，增强他们的学习兴