第3单元 第3章 绿色植物与生物圈的水循环2023-2024学年七年级上册生物填图速记手册教学设计(人教版).docx

第3单元第3章绿色植物与生物圈的水循环2023-2024学年七年级上册生物填图速记手册教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版七年级上册生物填图速记手册第3单元第3章“绿色植物与生物圈的水循环”。本节课主要内容包括：

1.植物体的结构层次：从细胞到组织，再到器官，最后构成整个植物体。

2.绿色植物的光合作用：通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。

3.生物圈的水循环：水在生物圈中的循环过程，包括蒸发、降水、流入和流出等。

4.绿色植物在生物圈水循环中的作用：通过根的吸收作用，将水从土壤中吸收，然后通过蒸腾作用散失到空气中，从而参与了生物圈的水循环。

5.绿色植物的光合作用在生物圈中的作用：提供了氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、生命观念和科学思维展开。通过学习，学生能深入理解植物体的结构层次，掌握光合作用的过程及其在生物圈中的作用，了解绿色植物在水循环中的角色，从而培养学生的科学探究能力。同时，通过观察植物、讨论植物的光合作用和水循环，帮助学生形成生命观念，树立环保意识。此外，通过分析植物的吸水和失水过程，发展学生的科学思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.植物体的结构层次；2.绿色植物的光合作用及其在生物圈中的作用；3.绿色植物在水循环中的角色。

难点：1.理解植物体的结构层次，特别是细胞、组织和器官之间的关系；2.掌握光合作用的详细过程及其环境意义；3.理解绿色植物在水循环中的作用，以及其对生物圈的影响。

解决办法：1.通过实物展示、模型演示和显微镜观察等方式，直观地展示植物体的结构层次，帮助学生建立清晰的概念；2.利用动画、实验等手段，生动地展示光合作用的过程，让学生在实践中理解和掌握知识；3.通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考绿色植物在水循环中的作用，增强他们的环保意识。同时，教师应针对学生的实际情况，给予个别辅导，帮助学生克服困难，突破重点难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级上册生物填图速记手册》。

2.辅助材料：准备与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解植物体的结构层次、光合作用的过程及其在生物圈中的作用。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如显微镜、植物样本等，以确保学生能够安全、完整地进行实验，深入理解绿色植物在水循环中的角色。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以促进学生之间的交流与合作，提高他们的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕植物体的结构层次、光合作用的过程及其在生物圈中的作用等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物体的结构层次、光合作用的过程及其在生物圈中的作用等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出植物体的结构层次、光合作用的过程及其在生物圈中的作用等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物体的结构层次、光合作用的过程及其在生物圈中的作用等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验植物体的结构层次、光合作用的过程及其在生物圈中的作用等知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生