人教版小学美术一年级《生肖大家庭》教学设计.docx

人教版小学美术一年级《生肖大家庭》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《生肖大家庭》是人教版小学美术一年级下册第6课的内容，主要让学生了解和掌握中国十二生肖的知识，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。通过本节课的学习，学生能够了解十二生肖的名称、顺序和特点，以及它们在生活中的应用，进而运用绘画和手工制作的方式，创作出富有创意的生肖作品。教学内容主要包括以下几个方面：

1.生肖知识介绍：向学生介绍中国十二生肖的名称、顺序和特点，让学生对生肖有基本的认识。

2.生肖绘画技巧：教授学生如何绘制生肖，引导学生观察生肖的外形特征，掌握绘画生肖的基本技巧。

3.生肖手工制作：教授学生如何制作生肖手工作品，引导学生动手实践，培养学生的动手能力。

4.创意表现：鼓励学生发挥想象，运用所学知识和技巧，创作出富有创意的生肖作品。

5.作品欣赏与评价：组织学生展示作品，相互欣赏、交流，提高学生的审美能力和评价能力。

二、核心素养目标分析

《生肖大家庭》这一章节的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.美术技能：通过学习，学生能熟练掌握生肖的基本绘画技巧，包括线条、形状、色彩等，培养学生的美术技能。

2.创新能力：在创作过程中，学生能运用所学知识，结合自己的想象，创作出富有创意的生肖作品，培养学生的创新能力。

3.审美意识：通过欣赏和评价他人的作品，学生能提高自己的审美意识，培养审美能力。

4.文化理解：学生通过学习生肖知识，了解中国传统文化，增强对民族文化的理解，培养文化理解能力。

5.合作与交流：在创作和展示过程中，学生能积极参与小组活动，与他人交流想法，培养合作与交流能力。

三、重点难点及解决办法

《生肖大家庭》这一章节的教学重点是让学生掌握中国十二生肖的知识，并运用绘画和手工制作的方式创作出富有创意的生肖作品。教学难点主要是如何引导学生观察和描绘生肖的外形特征，以及如何激发学生的创新意识和审美能力。

为了解决这些难点，可以采取以下方法：

1.利用图片、故事等素材，引导学生观察生肖的外形特征，让学生在直观的视觉感受中掌握生肖的形象。

2.通过分组讨论、示范等方式，让学生在合作交流中学会观察和描绘生肖，提高学生的绘画技巧。

3.鼓励学生发挥想象，运用创意元素，将生肖形象进行创新性的转化，激发学生的创新意识和审美能力。

4.在评价环节，注重引导学生从审美角度去欣赏和评价作品，提高学生的审美意识和能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法向学生介绍中国十二生肖的知识，通过生动有趣的故事和图片，激发学生的学习兴趣。

2.运用案例研究法，分析优秀生肖作品，引导学生观察和分析生肖的形象特点，提高学生的审美意识和绘画技巧。

3.采用项目导向学习法，让学生分组合作，完成生肖绘画和手工制作任务，培养学生的团队合作能力和创新精神。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演生肖动物，通过表演的方式加深学生对生肖特点的理解和记忆。

5.利用实验法，如水彩画实验，让学生亲自动手实践，掌握绘画技巧，提高学生的动手能力。

6.运用游戏法，如生肖知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生的参与度和积极性。

7.利用多媒体教学，如播放生肖动画视频，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生肖大家庭的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是生肖吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生肖的图片或视频片段，让学生初步感受生肖的魅力或特点。

简短介绍生肖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生肖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生肖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生肖的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍十二生肖的顺序、特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生肖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生肖的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生肖案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生肖的多样性或复杂性。

引导学生思考这些生肖案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用生肖知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生肖在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生肖相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学