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体育实践课教案（乒乓球移动步法）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自《体育与健康》教材中关于乒乓球移动步法的章节，旨在让学生掌握乒乓球比赛中的基本移动步法，提高学生的灵活性和协调性。教材详细介绍了乒乓球移动步法的种类、技巧和训练方法，与实际教学紧密结合，便于学生理解和掌握。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用各种移动步法，为提高乒乓球竞技水平打下基础。

二、核心素养目标

培养学生良好的体育素养，提高学生在乒乓球运动中的身体协调性、灵活性及策略运用能力。通过实践操作，增强学生团队合作意识，培养积极向上的竞技态度和自我挑战精神，为终身参与体育运动奠定基础。

三、学情分析

本节课面向的是初中二年级学生，他们已经具备了一定的体育基础知识，对乒乓球运动有初步的了解。在知识方面，学生对乒乓球的基本规则和简单技术有一定的认识，但移动步法的技巧和策略运用尚显不足。在能力方面，学生的身体协调性和灵活性有待提高，需要通过系统的训练来加强。素质方面，学生具有一定的团队协作精神，但竞技意识和自我挑战精神尚需培养。

在行为习惯方面，部分学生可能存在运动积极性不高、课堂纪律有待加强等问题，这可能会影响课程的学习效果。针对这些情况，教学中需注重激发学生的兴趣，通过多样化的教学手段，提高学生的参与度和专注度，同时强化课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本《体育与健康》教材，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备乒乓球移动步法的视频资料，以及相关动作的分解图片。

3.实验器材：每组学生配备乒乓球拍和球，确保练习的连续性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和休息区，便于学生练习和教师指导。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和移动步法的图文资料，要求学生预习并掌握基本概念。

-设计预习问题：设计如“乒乓球移动步法有哪些种类？”和“每种步法的特点是什么？”等探究性问题。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图文资料，了解移动步法的基础知识。

-思考预习问题：学生根据预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自我学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生预习和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放乒乓球比赛视频，引导学生关注移动步法在比赛中的作用。

-讲解知识点：详细讲解移动步法的种类和技巧，结合视频示范。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流展示不同的移动步法，并互相评价。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，给予个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解移动步法的要领。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试不同的移动步法。

-提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解移动步法的理论知识和技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握移动步法。

-合作学习法：分组练习，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置移动步法的练习作业，要求学生记录练习过程中的心得体会。

-提供拓展资源：推荐相关的乒乓球教学视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的练习情况给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成移动步法的练习作业，记录练习感受。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习乒乓球移动步法。

-反思总结：学生总结练习中的得失，提出改进的方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的练习过程，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解和掌握乒乓球移动步法的种类和技巧，并通过实践练习提升学生的动作熟练度和灵活性。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述乒乓球移动步法的种类，如单步、跨步、跳步等，并了解每种步法的特点和适用场景。通过视频和教材的学习，学生对移动步法的理论知识有了全面的认识。

2.技能提升方面：学生在课堂实践活动中，能够按照所学技巧进行移动步法的练习，动作逐渐变得流畅和准确。通过反复练习，学生的身体协调性和灵活性得到了明显提升。

3.策略运用方面：学生在模拟乒乓球比赛的情境中，能够根据球的落点选择合适的移动步法，合理调整自己的位置，有效提高了回球的成功率。

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