齐步走-立定（教案）人教版体育二年级下册.docx

齐步走-立定（教案）人教版体育二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

齐步走-立定（教案）人教版体育二年级下册

教学内容

本节课是人教版体育二年级下册的“齐步走-立定”教学内容。主要学习内容有：

1.学习齐步走的正确姿势和步伐，包括挺胸、收腹、提臀、双臂自然摆动等。

2.学习立定的动作要领，包括听到立定口令后，双脚并拢，身体站直，双手自然下垂或相握于身体前方等。

3.练习齐步走和立定的动作，培养学生的协调性和团队协作能力。

4.通过集体游戏和小组竞赛，提高学生的运动兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.运动能力：通过学习齐步走和立定的动作，提高学生的运动技能和身体协调性，使其能够熟练地完成基本步伐动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的体质，提高其身体素养，使学生掌握科学的健康知识和运动方法。

3.体育品德：培养学生团结协作、积极进取的体育精神，使其在体育活动中能够遵守规则、尊重对手，展现良好的体育道德风貌。

4.社会适应性：通过集体游戏和小组竞赛，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生在集体中的适应性，使其能够更好地融入团队，共同完成任务。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握齐步走和立定的正确动作要领。难点在于培养学生协调性地完成动作，并能在实际中灵活运用。

针对重点，教师将通过以下解决办法进行教学：

1.采用分解教学法，将齐步走和立定的动作分解成多个部分，如挺胸、收腹、提臀、双臂摆动等，逐步引导学生掌握每个动作要领。

2.通过示范和模仿，让学生在教师的引导下，反复练习齐步走和立定的动作，直到熟练掌握。

针对难点，教师将采用以下突破策略：

1.开展集体游戏和小组竞赛，让学生在实际操作中锻炼协调性和团队协作能力。

2.安排合作学习，让学生相互纠正动作中的不足，互相帮助，提高动作质量。

3.教师针对学生的个体差异，给予个别指导，帮助学生克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.示范法：教师通过亲自示范齐步走和立定的正确动作，让学生直观地了解动作要领。

2.练习法：学生通过反复练习齐步走和立定的动作，提高动作的熟练度和协调性。

3.游戏法：教师组织集体游戏和小组竞赛，激发学生的学习兴趣，培养其团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放齐步走和立定的动作示范视频，让学生更清晰地了解动作细节。

2.教学软件：运用教学软件设计动作练习游戏，提高学生的学习积极性和参与度。

3.标志物：使用标志物辅助学生进行动作练习，如在地面上摆放标志物引导学生正确摆放手脚位置。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师带领学生做一首关于步伐的儿歌，激发学生的学习兴趣。

问题提出：教师提问：“我们平时走路时，是如何保持平衡和协调的？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（10分钟）

动作要领讲解：教师讲解齐步走和立定的动作要领，包括挺胸、收腹、提臀、双臂摆动等。

示范演示：教师进行动作示范，让学生直观地了解动作细节。

3.巩固练习（10分钟）

分组练习：学生分成若干小组，按照教师的要求进行齐步走和立定的练习。

讨论交流：学生之间相互观察、纠正动作中的不足，分享学习心得。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：“请大家说一下齐步走和立定的动作要领有哪些？”引导学生回顾所学内容。

学生回答：学生回答问题，巩固对动作要领的理解。

5.创新环节（5分钟）

游戏设计：教师设计一个关于齐步走和立定的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

学生参与：学生积极参与游戏，提高动作的熟练度和协调性。

6.总结环节（5分钟）

教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调齐步走和立定的重要性。

学生反思：学生反思自己的学习过程，分享收获和不足。

总计：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予个别指导，确保每个学生都能掌握齐步走和立定的动作要领。同时，通过创新环节和课堂提问，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养能力。在整个教学过程中，师生互动密切，教学双边活动有序进行。

学生学习效果

1.动作技能提升：学生能够熟练掌握齐步走和立定的正确动作要领，并在实际中灵活运用，提高自身的动作技能和身体协调性。

2.健康行为养成：学生将积极参与体育活动，增强体质，提高身体素养，并掌握科学的健康知识和运动方法，形成良好的健康行为习惯。

3.体育品德培养：学生在体育活动中能够遵守规则、尊重对手，展现出积极的体育精神，培养团结协作、积极进取的体育品德。

4.社会适应性提高：通过集体游戏和小组竞赛，学生能够锻炼团队协作能力和沟通能力，提高在集体中的适