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河北工程大学关于深化创新创业教育改革的实施方案

校政字〔2016〕35号

为贯彻落实《河北省教育厅关于印发河北省深化高等学校创新创业教育

改革工作领导小组名单和重点任务责任分工方案的通知》（冀教高〔2016〕

12号）精神，更新观念，整体谋划，突破人才培养薄弱环节，着力增强学生

的创新精神、创业意识和创新创业能力，结合学校实际，制定本方案。

一、总体目标

2016年全面启动学校创新创业教育改革，围绕学校人才培养目标，探索

建立符合学校实际的创新创业教育发展模式，完善工作体系，健全体制机制。

2017年普及创新创业教育，全面修订人才培养方案，进一步深化人才培养模

式改革，深入实施大学生创新创业训练计划，构建大学生参与科学研究与实

践的创新创业教育运行机制。到2020年建立健全课堂教学、自主学习、创

新思维、创业实践、创业帮扶、文化引领为一体的学校创新创业教育体系，

使我校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践

的学生显著增加，人才培养质量明显提升，学校支持创新创业政策更加完善、

平台更加完备、氛围更加浓厚。

二、主要任务和措施

㈠完善人才培养质量标准

1.更新创新创业教育理念。坚持立德树人基本导向，组织开展人才培养

观念主题大讨论，更新创新创业教育理念。科学把握创新创业教育与专业教

育、素质教育、就业教育的内在联系，坚持以促进学生全面发展为目标，以

培养学生创新创业意识和精神为核心，以创新创业项目和活动为载体，以创

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新创业能力提高为关键的创新创业教育新理念。切实把创新创业教育贯穿于

人才培养的全过程，注重顶层设计和整体设计，注重面向全体学生，注重项

目带动，注重通过深化课程体系和教学内容改革推动创新创业教育的健康发

展。（责任单位：教务处、学生（处）工作部、校团委、研究生部、各学院

（部））

2.全面修订人才培养方案。结合学校办学定位、服务面向和创新创业教

育目标要求，围绕学院整体发展和人才培养目标定位，明确创新创业知识、

能力、素质要求，制定专业培养标准。全面修订学校本科专业人才培养方案，

使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。

细化创新创业素质能力要求，针对不同学生群体设置不同的创新创业能力标

准，开发不同的课程，构建适合学校专业培养目标的创新创业能力矩阵。（责

任单位：教务处、各学院）

3.积极推动工程、医学等领域专业认证工作。创新学校专业评估与认证

激励机制，支持测绘工程专业申请专业认证，启动车辆工程专业认证准备工

作，2020年前完成临床医学专业认证工作。（责任单位：教务处、学校办公

室、人事处、资源学院、装备制造学院、医学院、临床医学院）

㈡创新人才培养机制

1.推进人才培养与社会需求间的协同，推进学科专业间的协同，建立结

构调整、多样合作、交叉培养新机制。成立校企合作理事会，指导专业设置

与调整、培养方案制定、教学质量评价。（责任单位：教务处、各学院）

2.依据社会需求和学校实际办学条件，制定专业建设管理办法，完善本

科专业动态调整和专业预警、退出管理机制。继续开展教学和就业质量评估

工作，定期发布本科教学质量报告和毕业生就业质量报告，接受社会监督。

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探索以需求为导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养结构调整新机

制。（责任单位：教务处、学生（处）工作部）

3.更新教育理念和管理模式，深入实践“卓越计划”、“CDIO工程教育

模式”、“国际化培养模式”等人才培养模式改革，推广教育教学改革成果。

（责任单位：教务处、各学院）

4.探索跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业的