第二单元《我们自己》第5课《通过感官来发现》教学设计 教科版（2024）一年级上册科学.docx

第二单元《我们自己》第5课《通过感官来发现》教学设计教科版（2024）一年级上册科学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册科学

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、操作等活动，主动获取科学知识的能力。

2.逻辑思维：培养学生运用科学的方法和思维方式，分析问题、解决问题的能力。

3.创新意识：激发学生的好奇心、想象力和创造力，培养学生的创新思维。

4.实践能力：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，培养学生的动手操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-感官观察：通过实际的感官体验，让学生理解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉在发现世界中的作用。

-科学实验技能：培养学生进行简单的实验操作，如对比实验、观察实验等，掌握科学探究的基本方法。

-感官与认知：通过感官活动，引导学生认识和理解感官信息如何影响我们对世界的认知。

2.教学难点

-感官的局限性：学生难以理解不同感官在感知世界时的局限性以及相互补充的关系。

-实验设计：学生可能对如何设计实验来验证假设感到困惑，不明确实验变量和控制变量的概念。

-感官数据的处理：学生可能不清楚如何收集和分析感官数据，包括如何将数据转化为科学结论。

举例说明：

-感官局限性难点：通过小组讨论和实例分析，让学生理解为什么单一感官可能无法全面反映事物的全貌，例如通过蒙上眼睛只用听觉和触觉来识别物体。

-实验设计难点：通过示范和指导，让学生学习如何设置对照组，控制实验中的变量，并明确实验目的和预期结果。

-感官数据处理难点：通过实践活动，教授学生如何记录实验结果，使用图表展示数据，并从中得出结论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-实践引导法：通过设计丰富的感官体验活动，引导学生亲自动手操作，增强实践能力。

-合作学习法：鼓励学生以小组合作的形式进行探究，培养团队合作精神，共同解决问题。

-问题驱动法：教师提出引导性问题，激发学生的好奇心，驱动学生主动探索和学习。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等媒体资源，生动展示感官实验过程，直观地传达信息。

-互动式白板：运用互动式白板进行教学，提高学生的参与度，增强课堂的互动性。

-虚拟实验室：运用虚拟实验室软件，模拟实验过程，降低实验操作难度，提高实验安全性。

教学过程设计

1.导入新课（10分钟）

目标：引起学生对“通过感官来发现”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们是如何通过感官来发现世界的吗？视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉在发现世界中的作用是什么？”

展示一些关于感官实验的图片或视频片段，让学生初步感受感官的魅力或特点。

简短介绍感官的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感官基础知识讲解（15分钟）

目标：让学生了解感官的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解感官的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个感官的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解感官的实际应用或作用。

3.感官实验活动（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生深入了解感官的特性和重要性。

过程：

设计几个感官实验活动，让学生亲身体验感官的运作。

详细介绍每个实验的背景、目的和意义，让学生全面了解感官的多样性或复杂性。

引导学生思考这些实验对实际生活或学习的影响，以及如何应用感官知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感官相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感官的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（10分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感官的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感官的基本概念、组成部分、实验活动和案例分析等。

强调感官在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感官知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感官的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括关