《习作：推荐一本书》教学设计-2023-2024学年五年级上册语文统编版.docx

《习作：推荐一本书》教学设计-2023-2024学年五年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《习作：推荐一本书》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级上册语文

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生热爱阅读的情感，提高学生文学鉴赏能力和语言表达能力，增强学生文化自信心。

2.思维能力：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度审视问题，发展创新思维。

3.信息素养：培养学生搜集、整理、分析信息的能力，提高学生信息技术应用水平，使学生能够适应数字化时代的发展。

4.情感态度与价值观：培养学生尊重他人观点、乐于分享、积极向上的情感态度，塑造学生健全的人格品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读量和文学素养，对书籍有基本的了解和认识，能够进行简单的评述和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对文学作品有较高的兴趣，尤其是喜欢故事性强的书籍。在学习能力上，大部分学生能够独立完成阅读任务，具备一定的写作能力。在学习风格上，学生们喜欢互动和分享，乐于参与小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在推荐一本书的过程中，学生可能会遇到选择困难，不知道如何判断和表达自己喜欢的书籍。此外，部分学生可能在写作表达上存在一定的困难，如语言组织、逻辑思维等。

教学方法与手段

a.讲授法：教师引导学生了解书籍推荐的基本要求和技巧。

b.讨论法：学生分组讨论，分享自己喜欢的书籍，并说明推荐理由。

c.写作指导法：教师指导学生如何撰写推荐一本书的作文，包括开头、中间和结尾部分。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT展示不同类型的书籍，激发学生的兴趣。

b.教学软件：使用互动式教学软件，帮助学生更好地理解书籍推荐的结构和要点。

c.小组合作活动：通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，提高学生的口头表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《习作：推荐一本书》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《习作：推荐一本书》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《习作：推荐一本书》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《习作：推荐一本书》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《习作：推荐一本书》的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握推荐书的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验推荐书的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《习作：推荐一本书》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握推荐书的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《习作：推荐一本书》的知识点，掌握推荐书的技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《习作：推荐一本书》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《习作：推荐一本书》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思